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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基 础 工 程,陈 琼,2009年10月,地基基础在工程中的重要性,特点,建筑物的根本，隐蔽工程，处理困难；,建筑物事故发生，与地基基础问题有关；,工程造价高。,工程实例,比萨斜塔、虎丘塔（地基不均匀沉降）；,加拿大特朗斯康谷仓（地基破坏）。,加拿大特朗斯康谷仓,事故：,1913年9月开始装谷物，至10月17日共装入3万多谷物，但此时发生破坏：,1,小时竖向沉降达,30.5cm,24,小时倾斜,2653,西端下沉,7.32m,东端上抬,1.52m,上部钢混筒仓完好无损,概况：,长59.4m，宽23.5m，高31.0m，共65个圆筒仓。,钢混筏板基础,，厚61cm，埋深3.66m。1913年完工，自重2万T。,处理：,事后在下面做了七十多个支撑于基岩上的混凝土墩，使用388个50t千斤顶以及支撑系统，才把仓体逐渐纠正过来，但其位置比原来降低了米。,加拿大特朗斯康谷仓,原因：,事前不了解基础下埋藏有厚达16m的软粘土层，后查明谷仓基础底面单位面积压力超过300kPa，而地基中的软粘土层极限承载力才约250kPa，因此造成地基产生整体破坏并引发谷仓严重倾斜。,26,53,失事后,1913.10.18,1952.10.5,试验孔,填土,褐色粉质粘土,灰色粉质粘土,-0.61,-12.34,-13.72,-4.27,1952.10.3,试验孔,第1章 绪论,1.1,概述,1.2 基础工程内容,1.3 基础工程的发展概况,1.4 本课程的特点和学习要求,目 录,教学目标,1 理解地基、基础的概念,2 了解地基、基础的分类,3 熟悉基础工程的设计内容,4 了解基础工程的发展概况,5 明确课程特点和学习方法,1.1,概述,基本概念,1.地基,承担建筑物的全部荷载并受到建筑物荷载影响的那一部分土层或岩层；,2.基础,承受上部结构的荷载，并将这些荷载传递给其下的土层地基。基础一般位于设计地面标高以下。,基础分类,按基础的埋置深度分,1.,浅基础,埋置深度不大（小于或相当于基础底面宽度，一般认为小于5m）的基础。,2.,深基础,对于浅层土质不良，需要利用深处良好地层，采用专门的施工方法和机具建造的基础。,墙下条形基础,墩式基础,斜坡式,阶梯式,阶梯式独立基础,阶梯形墩式杯形基础,柱下条形基础,柱下十字交叉基础,筏板基础,平板式筏基,肋梁式筏基,平板式筏基,肋梁式筏基,箱形基础,钻孔灌注桩 向孔内放入钢筋笼,钻孔灌注桩 孔内灌入混凝土,沉井,地下连续墙,1. 天然地基,开挖基坑后可以直接修筑基础的地基。,2. 人工地基,不能满足要求而需要事先进行人工处理的地基。,地基分类,按地基土层的处理与否分,1.2,基础工程内容,地基与基础的：,设计,施工,监测,地基与基础的设计,基础设计,基础形式的选择,确定基础埋置深度,确定基底面积大小,计算基础内力,计算基础断面尺寸,地下结构的计算,地基与基础的设计,地基设计,确定地基土承载力,计算地基变形量,计算地基稳定性,地基处理（承载力不够时）,基础工程设计需满足的要求,1.强度要求,2.变形要求,3.上部结构的其他要求,基础工程设计所需资料,（一）地质资料,（二）上部结构资料,（一） 详细了解地质资料,1、判别地基土的类别,均质地基,特殊土地基,2、判明地基土的分布情况,3、对地基土的物理力学性质指标进行分析比较,4、注意地下水的情况,5、查明地下管线的分布情况,6、临近建筑物的基础情况,（二）对上部结构的分析,1、了解建筑物的重要性和使用要求,以便掌握建筑物的地基变形值,化工建筑物,高层建筑物设的电梯,2、建筑物的复杂程度,荷载性质、大小、分布，结构形式是选择基础形式的依据,3、必须考虑对临近建筑物的影响,1.3,基础工程的发展概况,自 学,1.4,本课程的特点和学习要求,课程性质和目的,本课程为建筑工程专业必修的专业主干课，课时48学时。,本课程主要讲授,常见地基基础的设计理论和计算方法,，,通过学习使学生掌握地基基础设计的基本原理。具有进行一般工程基础,设计规划,的能力，同时具有从事基础,工程管理,的能力，对常见的基础,工程事故,能作出合理的评价。,课程学习安排,教学环节,：,讲课+习题课（48学时）,考核：,平时占,30,%(包括出勤、听课、作业),期末考试占,70,%（考试形式待定）,先修课：,材料力学、结构力学、土力学、工程地质学、钢筋混凝土结构设计等,课后：,课程设计(1W),课程特点及学习方法,特点：,内容广，综合性强，“,力学+规范,”,学习方法：,突出重点，兼顾全面；,应用先修相关课程基本原理和概念，结合建筑结构设计和施工方面的知识，熟悉有关规范，分析和计算基础工程问题。,上海“莲花河畔景苑”小区 13层楼倒塌,课后作业,上网查阅：,比萨斜塔、虎丘塔倾斜原因；,其他因地基基础破坏而导致建筑物失稳的工程实例。,
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