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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祖父的园子,1.,用自己喜欢的方式读课文。,2.,找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。,3.,想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？,学习要求,整体感知,祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？,走进园子，品味童年,1,、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？,2,、默读课文,4,15,自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”的快乐。,3,、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,4,、朗读课文第,17,自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,拓展,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,祖父的园子,我的乐园,1,观赏小昆虫，大榆树,留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受,2,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3,把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7,用草帽遮脸睡觉,
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