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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小,荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头,。,江南可采莲，,莲叶何田田。,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,池上,唐,.,白居易,第一计,解诗题 知诗人,池上,解,诗题,：荷花池塘里,知,诗人,作者简介：,白居易，,唐朝诗人，,字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗,3600,多首，是唐朝写诗最多的诗人。,自读要求：,1,、读一读：读准字音，把诗句读通顺。,2,、,想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？,c,h,n,g,t,ng,png,撑 艇 萍,生字,解,ji,xi,（,不解,）,多音字,ji,（押解）,（解数）,池 上,（唐）白居易,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开,。,池 上,（唐）白居易,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开,。,/,/,/,/,在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？,第二计,抓字眼 明诗意,默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。,默读要求,抓,字眼,浮萍,：,浮在水面上的一种水草。,。,撑,：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。,艇,：小船。,解,：,懂得、,知道,。,儿童,解,得摇花乐，,花雨缤纷入梦,甜,。,知道,返回,浮,萍,池 上,（唐）白居易,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开,。,下一页,1,、怎样的荷塘，怎样的白莲？,2,、小孩如何偷采白莲？,偷,采白莲回。,小娃撑小艇,，,明,诗意,下一页,1,、偷盗；,2,、瞒着别人、悄悄地；,3,、抽出（时间）,偷,返回,浮萍一道开。,不,解,藏,踪迹,，,明,诗意,小组讨论说说这首诗的意思。,一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后,浮萍分开，一时合不拢。,天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小测验,这首古诗写出了一个,的 小娃娃，突出了童,、童,、童,。,天真顽皮,心,真,趣,返回,背 诵 古 诗,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢,。,高鼎,村居,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,杨万里,宿新市徐公店,作业：,1,、背诵并默写,池上,。,2,、再,搜集一些描写荷花和儿童的诗句，背一背。,
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