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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同心回民中学,1,全国高考古诗词鉴赏题考试内容,体裁,：,五绝，七绝，五律，七律，宋词，元曲,；以格律诗和词为主；以,唐、宋诗词,为主。,题材：,写景，思乡，,咏怀,，咏史，送别，咏物,；,内容：,主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，,体裁，风格,；,手法,：,象征，,用典,，,对比,，衬托，直接胸臆，动静，虚实，,情景交融,。,2,题目类型,从设题方式上看，可以分为,判断赏析,、,问答赏析,、,续写赏析,、,仿写赏析,、,综合赏析,等。,从材料数量上看，可以分为,独诗赏析,、,比较赏析,（湖南,2006,年）等。,表达方式分类,叙事诗,哲理诗,抒情诗,创作分类,文人诗,民间诗,形式分类,诗词曲,古体诗 近体诗,题材分类,送别诗,怀古诗,边塞诗,思乡诗,闺怨诗,田园诗,山水诗,政治诗,借景抒情诗,咏物言志诗,时间分类,古代诗,现代诗,诗的分类,格律诗,自由体诗,一、基础知识：诗歌类别,诗歌,古体诗,句数、字数、格律要求不严格,近体诗,律诗（八句）,绝句（四句）,七律,五律,七绝,五绝,押韵 平仄对仗,字数、句数,词,有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令,曲,有宫调、曲牌限制格律,可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令,首联 颔联 颈联 尾联,诗,魏晋,诗多写建功立业，而有自然隐逸，狷介不羁,南朝,诗多写男女相思。,北朝,诗多写征战尚武。,唐诗,题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的。安史之乱后，有反映战争创伤、忧国忧民的；到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，于是悯农诗又兴起。,诗歌的,时代特征,北宋,诗重义理。,南宋,诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦丧，这一时期的,忧国爱国,题材就成为当时诗词中的时代强音。,南宋末年,以及,明朝末年,的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重,忠义,。,清诗,多为遗民诗，革新诗。,（一）判断赏析,对他人的赏析进行判断。与主观题相比难度较低。现在只有少数省市采用这种考查方式。,例（,06,北京卷）阅读下面这首诗，完成（,1,）（,2,）题。（,7,分）,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,【,注,】,将：岂； 纪：,j,经营。,【,补注,】,此理：这种生活方式。胜：高、好。无为：不要。忽：急着，轻易,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,A,全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。,A,题干是对整首诗的理解，从全诗看，主要内容是写与邻人相处的和谐，登高赋诗只是交往中的一个片段；,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,B,“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。,B,题干错在对斟酌对象的诠释，是有邻人过门，便大呼小叫，进来喝酒，而不是斟酌诗；,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,C“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。,C,题干错在是披衣言笑而不是披衣起彷徨；,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,D“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。,移居,（其二）,陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。,过门更相呼，有酒斟酌之。,农务各自归，闲暇辄相思。,相思则披衣，言笑无厌时。,此理将不胜，无为忽去兹。,衣食当须纪，力耕不吾欺。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,E最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。,1,）对这首诗的理解，恰当的两项是（,3,分）,A,全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。,B,“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。,C,“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。,D,“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。,E,最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。,（,D E,）,移居（其二） 陶渊明,春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。,（,2,）本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（,4,分）,答案,（,1,）感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。,（,2,）这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的,白描,表现出来的。,黄钟,人月圆 山中书事,张可久,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。,孔林,乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,1,“黄钟,”,是这首小令的曲调，“人月圆”是。（,1,分）,曲牌,例,（,06,上海卷,）阅读下面的小令，,完成第,1,3,题。（,8,分）,2,对作品赏析恰当的一项（,3,分）,A,作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。,B,首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。,C,“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰,D,末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活,黄钟,人月圆 山中书事,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。,孔林,乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,（）,3,“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（,4,分）,答案,3,“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦（,2,分），又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔（,2,分）。,黄钟,人月圆 山中书事,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。,孔林,乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,小令题,为,山中书事,，实为怀古，借感叹古今的兴亡盛衰表达自己看破世情、隐居山野的生活态度。全曲上片咏史，下片抒怀,。,上片开头两句，总写历来兴亡盛衰，都如幻梦，自己早已参破世情，厌倦尘世。接下来以孔林、吴宫与楚庙为例，说明往昔繁华，如今只剩下凄凉一片。,下片转入对向往山中生活的叙写，虽然这里仅有简陋的茅舍，但有诗书万卷。喝着自酿的松花酒，品着自煎的春水茶，幽闲宁静，诗酒自娱，淡泊自在。,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。,孔林,乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,（二）问答赏析,为大多数省市所采用。就诗歌的语言、形象和表达技巧的提问，要求考生简要回答。,南柯子 王炎,山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。,蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。,【,注,】,三农：指春耕、夏耘、秋收。,例（,06,全国卷,2,）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （分）,山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。,蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。,（,1,）上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？,答案 一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。,不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一、作者紧接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。,山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。,蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。,（,2,）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。,答案,:,描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。,（三）续写赏析,命题者对某首诗的前部分进行赏析，要求考生续写。湖南省近年曾采用这种考查方式。,做这类题目，要注意整体把握所要赏析的诗的主旨、主要的手法、结构思路。揣摩命题人所给出的赏析文字的主要信息。,听邻家吹笙,郎士元,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。,重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。,例（,04,湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（分）,听邻家吹笙,郎士元,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。,重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。,77,字,例（,04,湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（分）,听邻家吹笙,郎士元,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。,重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。,64,字,例（,04,湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（分）,听邻家吹笙,郎士元,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。,重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。,68,字,第四句，,_,例（,04,湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（分）,听邻家吹笙,郎士元,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。,重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第四句，写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,90,字,例（,04,湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（分）,续写赏析小结,1,修辞方法、表现手法分析,2,上下诗意的衔接,3,前后（首尾）结构的照应,4,联系诗歌主题、形象,（四）仿写赏析,一般为两首诗对照赏析，命题人给出其中一首诗的赏析，要求考生仿照命题者的赏析，对另一首诗进行赏析。,例,1,（,05,湖南卷,）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（,6,分）,两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,（,1,）两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。,柳诗之“望”,:,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,（,1,）两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。,柳诗之“望”,:,在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表现了对“京华亲故”一为援手的急切期待。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,（,2,）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。,柳诗曰“尖山似剑”，,表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,例（,06,湖南卷）阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（,6,分）,咏白,海棠,薛宝钗,珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。,胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。,淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。,欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。,咏白海棠,林黛玉,半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。,偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。,月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。,娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。,咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。,“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，,前句以梨蕊之白，形容白海棠的鲜艳洁净，后句以梅花之魂，赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”二词，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。,咏白海棠,林黛玉,半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。,偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。,月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。,娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，,前句以梨蕊之白，形容白海棠的鲜艳洁净，后句以梅花之魂，赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”二词，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。,“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。,小结 仿写鉴赏题,一、揣摩所给出的赏析文字的主要信息，分析其提供了哪些暗示，用什么样的表述格式。,二、把握两首诗的主旨、主要表达技巧和结构特点。找出两者的异同点。,（五）比较赏析,一般为两首诗比较赏析，做这类题目，注意：,一、把握两首诗的主旨、主要表达技巧和结构特点。,二、找出两者的异同点。,例（,06,湖北卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。（,6,分）,丹阳送韦参军,严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别,韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【,注,】,凤城：京城。,（,1,）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（,4,分）,答案上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。,丹阳送韦参军,严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别,韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,（,2,）,暮春浐水送别,是怎样融情于景的？请作简要赏析。（,4,分）,答案这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情” ，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了,融情于景,的艺术特色。,例（,06,重庆卷）阅读下面两首清代诗歌，然后回答问题。（,6,分）,新雷,张维屏,造物无言却有情，每于寒尽觉春生。,千红万紫安排著，只待新雷第一声。,己亥杂诗（其五）,龚自珍,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,（,1,）在,新雷,中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（,2,分）,答案,“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。,新雷,张维屏,造物无言却有情，每于寒尽觉春生。,千红万紫安排著，只待新雷第一声。,己亥杂诗（其五）,龚自珍,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,（,2,）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（,4,分）,答案,前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。,（六）综合赏析,在给极为少的提示的情况下，要求对某诗歌进行赏析。要求考生有比较高的鉴赏能力。,例,5,（,07,湖南卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（分）,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,注：长安君为王安石（,10211086,）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（,1060,）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颔联：（,1,）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颔联：（,2,）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颔联：（,3,）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颈联：（,1,）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颈联：（,2,）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答案,颈联：,（,3,）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,白描,用最精练、最节省的文字，粗线条地勾勒出人物的精神面貌或者景物的特点。要求作家准确的把握住人物或景物最主要的特征，不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，不加渲染、铺陈，而用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。,细描,对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。,
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