提示语的三种形式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读一读，体会句子标点符号的用法,（,1,）小男孩摆弄了很久，说,：,“一切准备停当。”,（,2,）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说,。,（,3,）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事,。,（,4,）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬,，,“请让我进去吧！”,（提示语在前）,（提示语在中间）,（提示语在后）,5,、,没有提示语,“在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么公平啊！”,提示语在前：,xx,说：“,。”,冒号,提示语在中：“,，”,xx,说，“,。”,逗号,提示语在后：“,”,xx,说。,句号,1),母亲兴奋地说,：,“多美啊！”,2,）,“哎呀，真是美极了！”,皇帝乐滋滋地说,，,“我十分满意！”,3,）,“,我一定会回来的,！”,灰太狼气急败环地说道,。,“,”,引号歌,提示语在,前,面，冒号引号紧相连。,提示语在,中,间，点个逗号在后边。,提示语放最,后,，结尾画个小圆圈。,()是你扔的纸团吗()高尔基问(),()是的()小男孩站起来鞠了个躬()请让我进去吧(),()来吧()我让他们放你进来()高尔基说(),请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：,(),高尔基走到窗前,(),大声喊道,(),孩子,(),回来,(),我给你胶卷,(),我这儿有很多胶卷,(),父亲见庆龄停住了脚步,(),奇怪地问,(),庆龄,(),你怎么不走啦,(),(),朋友很奇怪,(),提醒他说,(),楚国在南边,(),你怎么往北走呀,(),(),我明白了,(),我们的庆龄是个守信用的孩子,(),妈妈望着庆龄笑了笑,(),说,(),那你就留下来吧,(),练习用不同形式写人物的对话：,一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，他捡起笔问方明：“,()”,“()”,方明摇摇头说，“,()”,“()”,张闻又举起钢笔大声问。,