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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,回,大,地,千,山,秀,日,照,神,州,百,业,兴,春天在田野里,东,风,吹,出,千,山,绿,春,雨,洒,来,万,象,新,春天在小河边,春,至,花,成,海,秋,来,果,满,枝,春天在果林里,春天在,燕 子,啊！,春,天也在这里！,燕子在冬天来临之前的秋季，总要进行每年一度的长途旅行成群结队地由北方飞向遥远的南方，去享受暖和的阳光和潮湿的天气。,家燕总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快。家燕还有着惊人的记忆力，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回家乡。 家燕返回乡后头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建立自己的家园，补补旧巢，或建一个新的巢穴。,家燕主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫。,燕子是季节性很强的候鸟，人们称它“报春归来的春燕”、“翩然归来的报春燕”等。只要见到燕子，似乎就是提示人们：春天来了！古人曾有“莺啼燕语报新年”之佳句。自古以来人们总是把燕子跟春天联系起来,象征祥瑞。,郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外著名的保藏家。1958年死于飞机失事。,铎,，一种汉族古乐器，大铃，古代宣布政教法令用的。盛行于中国春秋至汉代。在名字中意思是预示着能被警醒,而后方能成大器。,资料卡片,大家一起共享你的预习收获吧！,A 你的好词佳句,B 课文主要内容,C 你的预习感悟,D 你的疑问,大家来当小老师，共同进步,微风 拂过 稻田 羽翼,w,i l do y,沾水 圆晕 几痕 电线杆,唧唧 荡漾 聚集 吹拂,zhn yn hn n,j, yn,j, ln,f,字词,晕 杆,yn yn n n,晕倒,晕头转向,圆晕 电线杆,月晕,晕车,晕船,（yn）,（yn）,（yn）,（yn）,（yn）,旗杆,一杆枪,枪杆,笔杆,（,n）,（,n）,（,n）,（,n）,多音字,短语,乌黑光亮的羽毛 俊美轻快的翅膀,剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子,鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天,要求：带着对短语的理解朗读,课文中有很多像这样清爽的美丽的词组。大声地读一读，感受一下燕子这篇清爽美丽的文章。,读书要求：,1.大声朗读，感受词语之美。,2.轻声阅读，逐个自然段读，逐个自然段想，每个自然段分别写了燕子的哪一个方面？,3.默读课文，读完一个自然段想一想，这个自然段写的是燕子的哪一个方面？用一个恰当的词语来概括一下，写在这个自然段的后面。,自主学习,再读课文，边读边思索：,课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？,第一段：外形。,其次段：赶来。(春天),第三段：飞行。,第四段：休息。,课文内容,燕子,春天,第一自然段,第四自然段,第三自然段,第二自然段,老师的疑问,（学习课文后再解答）,1、课文是从哪些方面描写燕子的？,写出了燕子的哪些特征？,2、你如何来描绘春天和燕子的关系？,问题探究,朗读课文,课文中不懂的地方，可以先看插图，还不懂就做上记号。,说说燕子的样子。依据什么依次视察的？,外形美,一身（,）的羽毛，一对（,）的翅膀，加上（,）的尾巴，这就是（,）的小燕子。,乌黑光亮,俊美轻快,剪刀似的,活泼机灵,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼可爱的小燕子。,描写动物时，不确定四平八稳，要抓住主要特点。,读拼音，写汉字。,1、do（ ）田上，有几只活泼的燕子在飞行。突然，燕子用y（ ）尖在水面上zhn（ ）了一下。,2、wi（ ）风l（ ）过湖面，漾起一道道水hn（ ）。,课堂练习,燕 子 其次课时,在这迷人的春光里，小燕子在忙什么呢？,自学指导：,1.轻轻地读一读三、四自然段。划出第三自然段描写燕子动作的词语。,2.你感觉到哪个词，哪个句子描写的美很独特，是怎么写的。画下来，体会一下。,3.小组沟通感受。,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中拂过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横拂过湖面，剪尾或翼尖间或沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中拂过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横拂过湖面，剪尾或翼尖间或沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞行时轻快、敏捷。,第一分句：快,其次分句：轻,飞行美,在微风中，在阳光下，燕子（ ）着身子在天空中（ ），“唧”的一声，已由这边的稻田上，（ ）到那边的柳树下了；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖间或（ ）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,休息美,电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。,五线谱:,这是个比方句，本体是_;喻体是_。,这个比方中，把_比作_;,用_比方_。,电线,五线谱,五线谱,电线,电线,五线谱,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,休息美,“衬托”一词说明把蓝天作为背景，燕子更加凸显出来。,“痕”可以感受到电线的高、远、细，若隐若现。,在蓝天的衬托下，电杆之间,连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,这句话真生动、形象，富有想象力啊！,朗读第四自然段，体会句子的生动,这支“春天的歌”会是一支（ ）的歌！,“停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”- “春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生气勃勃的歌曲。,这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美象征朝气、活力的春天，表达酷爱大自然的思想感情。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,这里只有最终一句话写,到了燕子，其余的内容,可以省略不写吗？,轻声读一读，留意一句话一句话地读，说说每一句话写的是什么事物？,二三月间，,微风,轻轻地吹拂着，毛毛,细雨,从天上洒落下来。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,“赶集”是什么意思？,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,课文说的是谁去赶集？,到了春天里。草长出来了，芽发出来了，鲜花盛开了，这样的情景叫“像赶集似的聚集来”,读出味道。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,这段话写了,微风,细雨,柔柳,青草,绿芽,鲜花,烂漫无比的春天,小燕子,赶来,烂漫无比,微风,柔柳,毛毛细雨,青草,绿芽,鲜花,春天,增添生趣,赶来,这段话描绘了 生气勃勃、明媚动人的奇妙春景 。,春天的景物,轻轻的微风 蒙蒙的细雨,千万条绽开了鹅黄色的嫩叶的柳丝,青草 绿叶各色明丽的花（赶集似的）,小燕子为春天增加朝气,生气勃勃的春天,我会读：,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。,我还想到：,在田野里，在院子里，到处都是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花，,的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚集来，形成了光芒耀眼的春天。,小组合作,问题探究,1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？,从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。,2、你如何来描绘春天和燕子的关系？,燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。,课 时 知 识 树,燕 子,飞行美,春天,生气勃勃,春光美,轻快,翅膀,春天的,歌,3,燕子,休息美,外,形,美,羽毛,尾巴,因燕子更加生趣,教师小结,收获之语,燕子，这一春天的小精灵，为春天增加了无限的朝气。,她是我们可爱的挚友，我们应当感谢她的到来，假如人人多会疼惜她，信任我们的春天会更美！,大家一起共享你的体会及感悟吧！,（学会思索，学以致用）,我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。,我学习了其次自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会仿照作者的这种写法。,学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌颂春天呢！,学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，爱护好这美丽的大自然。,我想到了“一年之计在于春”，在这奇妙的春天，我会努力学习，不奢侈时间。,有关燕子的诗句，试着记住它们！,落花人独立，微雨燕双飞。晏几道,细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫,翩翩新来燕，双双入我庐。陶渊明,燕子家家入，杨花到处飞。孟浩然,柳花还漠漠，江燕正飞飞。韩愈,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫,一、用描写燕子的手法，描述一下你熟悉的一种小动物。,二、写一段话（有连续的动作）。,课堂练习,他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他坚决坚决地伸出了筷子，惋惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。,他不慌不忙地走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛凝视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。,燕子是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的宠爱之情。,一、结合课文内容填空。,作者首先视察燕子的_，接着视察燕子的_，而后视察燕子的_。表现了燕子_的特点。,外形,飞行,休息,活泼机灵,二、让我们来写写！,微 掠 稻 翼,沾 晕 杆 痕,A燕子这篇课文的作者是 郑振铎 ，从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。,B背诵：青 的草， 绿 的芽，各色明丽 的花，都像 赶集似的聚集来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增加 了 很多生趣 。,C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比方修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比方燕子。 这支“春天的歌”可能是一支赞美春天万物复苏，大地一片勃勃朝气的歌。,照样子写句子。,例：春风一吹，杏花开了。,春风一吹，杏花露出了一张张绚丽的笑脸。,1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。,2.河岸边的柳树在微风中摇摆着枝条。,3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。,照样子写句子。,例：春风一吹，杏花开了。,春风一吹，杏花露出了一张张绚丽的笑脸。,1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。,夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。,2.河岸边的柳树在微风中摇摆着枝条。,河岸边的柳树在微风中舞蹈。,3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。,春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。,
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