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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Harbin No.3 middle School,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“世界那么大，我想去看看”。,参考,课前微课和,教材水循环部分内容。展开你的想象，完成小作文水的旅行，,500,字以内。,课前任务：,2019,年高考复习重要成果资料,湘教版高中地理必修一第二章,第四节 水循环,2019,年高考复习重要成果资料,自然界的水,周而复始,的,运动过程,。,水循环的类型和主要环节,？,（,1,）类型：,？,环节最多、,范围最广、意义最大,海陆间循环,海上内循环,陆地内循环,（,2,）环节,：,？,活动：画出海陆间循环的过程和环节,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,地下径流,下渗,海洋,海上内循环的过程和环节,蒸发,降水,海洋,请画出塔里木河流域水循环示意图。,海洋,.,.,.,植物蒸腾,蒸发,降水,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,将进酒,唐,李白,君不见黄河之水,天上来,奔流,到海,不复回,请根据所学知识对这句诗进行评析。,河口,桃花峪,上游,中游,下游,黄河之旅,河口,桃花峪,上游,中游,下游,A,B,请利用所学知识判断上、中、下游景观,C,小浪底,蒸发,吸收潜热,释放潜热,降水,机械能（势能）,太阳,水循环能量转换图,含沙量最大的河,黄河,黄河含沙量居世界各大河之冠。据计算，黄河从中游搬运到下游的泥沙每年约有,16,亿吨,之多，如果把这些泥沙堆成,1,米高、,1,米宽的土墙，可以,绕地球赤道,27,圈,！常有黄河“,一碗水半碗沙,”的说法。,之二,？,水循环的地理意义,河口,桃花峪,中游,黄土高原,思考：,大量泥沙输出会给下游带来哪些影响？,地上“悬河”,由于河水中泥沙过多，使下游河床因泥沙淤积而不断抬高，有些地方河底已经已经高出两岸地面，成为“悬河”。,7m,水循环的地理意义,之三,？,古希腊的哲学家赫拉克利特曾经说过：,“,人不能两次踏入同一条河流,”,。仔细品味这句话反映出水循环具有怎样的地理意义呢？,之四,？,水循环的地理意义,黄河之水天上来,学以致用,学以致用,思考：面对城市内涝，我们可以采取哪些,具体措施？,地下排水系统,绿色屋顶,下凹式绿地,渗水砖,“,海绵城市,”,国际链接：各国排水经验,坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程，其中坎儿井古称,“,井渠,”,，是当地农业灌溉和生活用水的主要水源之一。,坎儿井的水参与了哪种水循环？其水循环的主要环节有哪些？坎儿井主要改变了其中哪些水循环环节？,陆地内循环；蒸发、降水、蒸腾等；蒸发和地下径流。,学以致用,可用淡水只占全球水体总量的十万分之七！,人水和谐,1.,文言文,是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是从声律、音节、句式等各方面考虑，对文章的语言加以修饰，以使语言尽善尽美。因此文言文中的修辞方式格外丰富，这成为文言语言的鲜明特色，如押韵、对偶、排比等等。这些修辞方式的存在，也为我们给文言文断句提供了方便,。,2.,景物,是情感的载体，我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽绚烂的景色一般表现愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容来分析,。,3.,景物,也有时令色彩。一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情,。,4.,善于,抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。,5.,先是,忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的村市给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的村落，也触发了词人一缕思乡之情,。,6.,该,读书节的标志将爱心、书本和纽带等元素变化组合而成。爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书。心形纽带寓意是以读书为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建,(,齐心协力建构和谐社会,),。,7.,对,理想的追求和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。在斯特林堡的作品中，尽管人们的命运是悲惨的，但我们仍然能感觉到一种奋发向上的力量，虽然这种努力往往以失败而告终，但这种追求本身，就带有一种震撼人心的悲壮与崇高,。,8.,小说,的结尾，主人公收起那弥足珍贵的半张纸，,“,走出去时并不是垂头丧气的,”,，而是,“,高高地抬起了头,”,，这告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度，奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸，在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态。由此可见，主人公是一位达观而又坚强的人,。,感谢观看，欢迎指导！,
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