人教四年级语文下册1《古诗三首》整合版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1古诗词三首,李白,,(701-762),字太白,号青莲居士。其诗雄奇豪放,想象丰富,有“诗仙”之称。与诗人杜甫合称“李杜”。著有李太白集。,这首诗是李白离开长安后,经过了长达十年的漫游,来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中,他饱尝了世态淡凉的滋味,增添了孤独寂寞之感,然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间,他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗,也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂,在大自然的怀抱里得到安慰的情景。,写作背景,独坐敬亭山,(唐)李白,众鸟高飞 ,,孤云独去 。,两不厌,,只有敬亭山。,相看,尽,闲,独坐敬亭山,独,:独自一人。,敬亭山,:山名。,在今安徽省宣州市郊外。,众鸟:,鸟儿们;,高飞尽:,都飞远了(孤帆远影碧空尽);,孤云:,孤独的白云;,独去闲:,独自飘来飘去悠闲自在的样子。,诗句释意,众鸟高飞,尽,,孤云独去,闲,。,从这两句诗句中,你感受到了什么?,(李白很孤单、寂寞),众鸟高飞 ,,孤云独去 。,尽,闲,没有了,完了。,形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。,表达了诗人的孤独和寂寞。,相看:,对看;,厌:,满足。,(“我”和敬亭山对看总不感到满足。),古诗概意:,天上几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻,只有敬亭山和我互相看着,怎么看也不觉得满足。,诗句释意,相看两不厌,只有敬亭山。,前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状眼前之景,流露出孤独之感。天上众多的鸟儿高飞远去,无影无踪了;连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻,独自远远地飘走了,山中显得格外幽静。在诗人看来,世间万物都厌弃他,离他而去,。“尽”、“孤”、“独”、“闲”,等词,表现了诗人强烈的孤独感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。,诗意理解,两不厌,,只有敬亭山。,这是一种怎样的,看,?,相看,他的心境?,表达了诗人对敬亭山的喜爱。,后两句“相看两不厌,只有敬亭山” 用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话,已达到了感情上的交流。“两不厌”,表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”,并不意味着太少,而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。,诗意理解,独坐敬亭山,世间万物似乎都在讨厌我,不愿意和我待在一起。四周静悄悄的,只有我和敬亭山两两相望了。我凝视着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动,含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦我,在我失意的时候愿意陪伴着我,诗文回顾,诗人写的是自己的孤独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定。在大自然中寻求安慰和寄托,是诗人表现自己精神世界的佳作。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。,表达了诗人摒弃世俗、亲近自然、忘怀得失的强烈思想感情。,望洞庭,刘禹锡(772842),字梦得,唐代诗人,被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得明快清新,富有生活气息和地方色彩。,作者简介,望洞庭,(唐)刘禹锡,两相和,,潭面 无风镜未磨。,遥望洞庭 翠,,里一 。,你同诗人站在一起望到了哪些景物?,湖光,秋月,青螺,白银盘,山水,望洞庭,洞庭湖的水光与秋月和谐融合,水面波平浪静就好象铜镜未磨,远远望去洞庭湖山水一片碧绿,恰似白银盘子托着轻轻的田螺,白银盘,青螺,古诗中有三个比喻句,你能找到吗?,没有一丝风吹过,静静的湖面,像,.,像,白色银盘.,像湖中的,一颗青螺.,镜子,洞庭湖的水色,洞庭湖中的君山,诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出了洞庭湖美妙的秋月风光。表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。,同学们,你们知道词吗?,词是我国古代诗歌的一种特殊形式,可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短,又叫长短句。词有各种不同的词牌,比如:“忆江南”、“渔歌子” ,还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。,词,诗,是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是,有节奏、有韵律,并富有感情色彩的一种语言艺术形式,诗分为,“古诗”“律诗”和“绝句”,三大类。,词,起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。 诗歌的一种一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于宋代,。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变, 因此又叫,长短句,。有小令和慢词两种,一般分上下两阕 (qu),忆江南,白居易,这是怎样的江南?,这是怎样的江南?,这是怎样的江南?,白居易,字乐天,晚年号香山居士,,在文学上,主张,“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。,其诗通俗易懂。,白居易在杭州、苏州做刺史三年,为官非常清廉。他带领百姓修筑白堤,治理西湖;疏通河道,整修山塘,短短几年,和老百姓结下了深厚的友谊。,后来,他生病了,不得不谢任苏州刺史一职,在他离任回洛阳时,苏州的人们不舍得他走,都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在白太守行中写道:“苏州十万户,尽作婴儿啼”。,55岁那年,白居易因病回到洛阳,时隔十二年,江南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然令他深切怀念。,导入,风景,词,旧,日出,忆,资料,二三,全,歌,好,水,江花,画,忆江南,(唐)白居易,江南 ,,风景旧曾 。,日出江花红胜火,,春来江水绿如蓝。,能不忆江南?,好,哪好?,熟悉,谙,江南的春景美在哪里?有感情朗读、评读。,(1)赏读:日出江花红胜火,江花,红,胜,火,这句给我们呈现了一幅怎样的画面?把自己的感受读出来。,(2)赏读:春来江水绿如蓝,江水,绿,如,蓝,(3)想像并对比两句诗所描绘的不同画面,感悟两句诗“红”与“绿”相互映衬之美。,忆江南,唐白居易,江南好,,风景旧曾谙。,日出江花红胜火,,春来江水绿如蓝。,能不忆江南?,江南是多么美好啊,那往日的风景是多么熟悉。,太阳出来了,江边的鲜花比火还要红艳。春天来了,江水像蓝草那么绿,那么浓。,怎能叫人不回忆江南?,2、体会前两句中蕴含的作者感情,。,江南春景的如此美丽、绚烂,作者用一个字就表达了由衷的赞叹,那就是,好,。,这个“好”字是在赞美江南的什么好?读出自己的体会。,作者赞叹的美好春景是他非常熟悉的,亲自感受到的,理解“风景旧曾谙”一句。,能不 江南?,忆,现在你“,忆,”江南的什么?,3、拓展引申,深入体会作者情感。,(1)作者回忆了哪里?又在怀念江南的什么?,诗人曾在江南做官十年,为人民做了很多好事,杭州人民和他的感情很深,在他离任时,苏州人民不舍得他走,都哭着来为他送行。诗人刘禹锡曾在白太守行中写道:“苏州十万户,尽作婴儿啼。” 带着对江南人民深深的思念,再读能不忆江南?,(2)江南不仅景色优美让作者怀念,还有纯朴的人民让作者牵挂,江南的景美、酒香、人更美!我们再来读读这句。再看这个“好”字又增加了哪些含义?,(3)感情朗读,读出赞美之情、读出思念之意。,江南好,风景旧曾谙:,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。,能不忆江南?,江南忆,最忆是杭州:,山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。,何日更重游?,江南忆,其次忆吴宫:,吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。,早晚复相逢。,1.,古诗词三首,要点罗列:,1.,古诗词三首,一、作家作品:,1.独坐敬亭山作者: 唐 李白。,2.望洞庭的作者:唐代诗人刘禹锡。,3.忆江南唐代诗人白居易。,二、字,读准字音: 谙,多音字 :相(互相)(照相),磨(磨刀)(磨坊),易写错的字 :庭、潭,同音易混字:庭(家庭)亭(亭子),形近易混: 谙(谙练) 暗(黑暗),亭 (亭台)享(享受),既同音又形近:庭(家庭)(庭院),廷(宫廷)(朝廷),亭 (亭子)(亭台),停(停止)(暂停),字义:,相看两不厌。,(1)因次数多而不喜欢。(2)排斥 (3)满足,湖光秋月两相和。,(1)和顺、温和(2)和谐 (3)和平,满足,和谐,三、词,近义词,:众多,望看,翠青、绿,孤独,反义词,:高低,遥近,旧新,修辞方法:,比喻:潭面无风镜未磨。,白银盘里一青螺。,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。,拟人:相看两不厌,只有敬亭山。,反问:能不忆江南?,古诗文中游名胜,姑苏城外( ),夜半钟声到客船。,不识( )真面目,只缘身在此山中。,故人西辞( ),烟花三月下扬州。,朝辞( )彩云间,千里江陵一日还。,欲把( )比西子,淡妆浓抹总相宜。,其他描写山水风光的古诗词,惠崇春江晚景,(宋)苏轼,竹外桃花三两枝,,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短,,正是河豚欲上时。,江南春,(唐)杜牧,千里莺啼绿映红,,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺,,多少楼台烟雨中。,
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