探索直线平行的条件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平行的条件（复习）,例1.,如图，根据下列条件可判断哪两条直线平行，并说明理由。,（1）1=2,（2）3=A,（3）A+,ABC,=180,1=A，,则,，依据是,；,3=B，,则,，依据是,；,2+A=180，,则,，依据是,；,课堂达标,如图,GC,AB,EF,AB,DC,AB,1=4，,则,，依据是,；,C+B=180，,则,，依据是,；,4=A，,则,，依据是,；,课堂达标,如图,GC,AB,EF,GC,EF,AB,思考：,若1=4， 3=B，,GCAB吗？,为什么？,如图：已知A=D，B=FCB，能否确定ED与CF的位置关系，请说明理由。,如图，已知：A1，C2。ABCD,吗？说明理由,。,链接生活,1.,如图,木工利用直角尺在木板上画出两条直线，则直线AB CD.,2.,如图,吸管与易拉罐上部的夹角1=60 , 则2= .,120,3,1,2,3.,如图,将纸条对折，得折痕MN，如果1和2重合，3和4重合，则AB CD.,M,N,A,B,C,D,4,3,2,1,4,.某人骑自行车从 A 地出发,沿正东方向前进至 B 处后,右转 15,0,沿直线向前行驶到C处(如图). 这时他想仍按正东方向, 请画出他应怎样调整行驶的路线,并说明理由.,15,0,D,A,B,C,E,课内作业,1,.如图,已知直线 , 被直线AB所截,AC 于点C.若 则 与 平行吗? 请说明理由.,2,.如图,已知直线 , 被直线 所截,判断 与 是否平行 , 并说明理由.,2,1,(第,2,题),A,B,1,2,C,(第,1,题),已知：如图，,A=ACE,，,B=BDF,，且,A=B,. ECDF,吗？为什么？,如图，直线AB、CD被EF所截，1 =2，CNF =BME。,写出图中的平行线，并说明理由,F,2,A,B,C,D,Q,E,1,P,M,N,如图，,123 = 234,， ,AFE = 60,，,BDE =120,，,写出图中平行的直线，并说明理由,1,3,2,A,E,C,D,B,F,如图，已知：AOEBEF180，AOECDE180，,CDBE,吗？为什么？,