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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有用信息轻松选,有用信息轻松选,说教学过程,说教学方法,说 教 材,教学,学法,创设情境，导入新课,任务驱动，自主学习,学习致用,，课后延伸,说课内容：说教材、,说教学方法、说,教学,过程、,说板书、说教学反思,教学背景,教学目标,教学重难点,第一部分 说教材,有用信息轻松选是湖北教育信息化发展中心组编,的,小学四年级,信息技术与网络,上册第,一,课。,随着信息技术的高速发展，计算机已广泛进入到家庭，,经过三年级一年的学习，,学生对计算机基本有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用网络搜索,信息,、查找资料的操作。,教材分析,学情分析,教学背景,1,通过本节课的学习，会如何选择信息、辨别信息时效、判断信息真假，分析信息的完整性。,让学生理解有用信息、真假信息、信息的时效这些概念的含义。,让学,生能,根据任务选择信息；,能,辨别信息的时效和判断信息的真假；,能,分析信息的完整性。,让学生在解决问题的过程中体验成就感；在协作学习的过程中感知互助协作的重要意义。,知识目标,能力目标,情感目标,第一部分 说教材,2,教学目标,第一部分 说教材,学会根据任务选择信息，能辨别信息的时效和判断信息的真假。,分析信息的完整性。,重 点,难 点,3,教学重难点,情境导入法,任务驱动法,分层教学法,主要通过,任务驱动,的方法开展教学,教法,第二部分,说教法,发现,问题,思考,问题,解决,问题,自主探究法、合作交流法、成果展示法,学法,第三部分 说学法,学习信息技术是学会学习的过程,4,第一环节：,创设情景，导入新课,1,2,3,5,第二环节：,任务驱动，自主学习,第三环节,：学以致用，课后延伸,第四部分,说教学过程,欣赏,黄鹤楼,专题片,需要选择哪些有用信息？,第四部分,说教学过程,1,第一环节：,创设情景，导入新课,需要做哪些准备？,根据,本节课的教学目标，我将本节课的内容分为三大任务,第四部分,说教学过程,2,完成,任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。,第二环节：,任务驱动，,自主学习,任务,1,根据任务选择有用信息,任务,2,根据信息时间辨别信息的时效,任务,3,根据信息内容判断信息的真假,A,任务,第四部分,说教学过程,上网搜索黄鹤楼,的相关,信息。,1,任务,用电子教室软件分发任务，录入后上传给教师择优展示。,1,、利用百度或上教学支持网站搜索“黄鹤楼”相关资料,2,、从网页的信息中选择有用的信息，并把图,截下来。,A,任务,第四部分,说教学过程,将上网搜索黄鹤楼的有用信息,，,填入表单：,1,任务,任务：游览黄鹤楼,开放时间,地理位置,浏览线路,票 价,历史文化,第四部分,说教学过程,信息有一定的时间限制（时效）。根据,信息的时效，辨别有效信息、无效信息,2,任务,游览时间,2012,年,10,月,1,日,有效信息,无效信息,A,任务,第四部分,说教学过程,信息的内容有真有假。通过,信息内容判断信息的真假。,3,任务,真实信息,虚假信息,CEO,第四部分,说教学过程,2,例如：任何一张火火车票如果信息不完整，为我们的出行将带来不必要的麻烦，分析信息的完整性可以帮助我们更好地处理信息。,信息类别,信息内容,车次,起点站,终点站,开车时间,座位号及座位类别,票价,乘车人姓名及身份信息,车票编号,售票站点,售票方式,学以致用,第四部分,说教学过程,第三环节,：学以致用 课后延伸,为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：生活中我们经常会遇到各种各样的虚假广告。这些虚假广告通常表现在产品品质虚假、功能虚假、价格虚假、证明材料虚假等方面。课后请同学们上网搜一搜有关虚假广告的信息，应该怎样对待这些广告？,第五部分 说板书,轻松学,快乐做,互动评,根据任务选择有用信息,辨别信息的时效,判断信息的真假,完成信息表,第六部分 说教学,反思,有用信息轻松选,这一课我坚持以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。教学后有几点感受：,1,、突出学生的主体地位；,2,、培养学生自主学习方法；,3,、注重培养学生的辨别能力；,4,、研究性学习方法没有把握火候。,谢谢大家！,2015,年,10,月,28,日,
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