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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,确定事件与不确定事件,学习目标：,1,、通过游戏，让学生经历猜测、体验事件发生有些是确定的，有些是不确定的。,2,、能列出简单事件所有可能发生的结果。,3,、学会用“一定”“可能”“不可能”的词语来描述生活中一些事件发生的可能性。,一、,探索新知,回顾与总结,：,生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为,(),必然事件,有些事情我们能肯定它一定不会发生，,这些事件称为,(),必然事件与不可能事件都是,确定,的。,不可能事件,有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为,(),。,不确定事件,或随机事件,（一）做一做,1,号,2,号,从图中你都知道了什么？,1,号盒子里全是红棋子。,2,号盒子里有绿、红、黄、,蓝四种颜色的,棋子,。,智慧冲浪（我能说）,智慧冲浪（我能说）,哪个盒子里肯定,摸出红棋子？,哪个盒子里不可能,摸出绿棋子？,哪个盒子里可能,摸出绿棋子？,不可能,肯定,可能,在,2,号盒子里可能摸出什么颜色的棋子,?,绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出,。,联系生活，你会用“,一定、可能、不可能,”说一句话吗？,1,、一个星期,一定,是,7,天。,2,、下一次考试，我,可能,会得第一名。,3,、,加深理解,根据国家统计局,2004,年的净增人口数测算，我国每天出生人口,2,08,万。,聪明小法官,：,1,、妈妈把形状大小相同,10,块奶糖，,2,块水果糖混合在一起放在盒子里，淘气闭着眼睛一摸一定能摸到奶糖（）,2,、盒子里有,1,个红球、,2,个白球，,3,个黄球，笑笑随手摸出一个红球，她说摸出红球的可能性是,1,。,（,）,3,、从装有,6,个黄球和,4,个白球的袋子中摸出黄球的可能性是,2/5,（）,一、聪明小法官,：,1,、妈妈把形状大小相同,10,块奶糖，,2,块水果糖混合在一起放在盒子里，淘气闭着眼睛一定能摸到奶糖。（）,2,、盒子里有,1,个红球、,2,个白球，,3,个黄球，笑笑随手摸出一个，她说她可能摸出红球。,（,）,3,、明天的拔河比赛我们班一定会赢。（）,4,、小明的表演可能会得金奖。（）,练习巩固,不确定性现象,确定性现象,可能性,可能,畅谈收获 分享快乐,一定,不可能,三、课堂检测,（一）说一说,指针可能,停在哪种颜色上？,可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。,花（）是香的。,石狮子（）在天上飞。,月亮（）绕着地球转。,秋天树叶（）会变黄的。,一定,可能,可能,不可能,（,用“,一定,”、“,可能,”、“,不可能,”表述下列现象,）,请你填一填,三、知识应用,（三）连一连,从盒子里摸出一个球，结果会是什么？,一定摸到黄球。,可能摸到黄球。,可能摸到红球。,不可能摸到红球。,一定摸到蓝球。,可能摸到蓝球。,不可能摸到蓝球。,不可能摸到黄球。,这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以,这个盒子里全是黄色的球，所以,4,、先想一想，再涂一涂哦！,智慧冲浪（我能做）,一天，,阿凡提,骑着,毛驴,，驮着和富人打赌赢来的一袋金币往回走，路上碰见了老财主。老财主听说,阿凡提,赢了一袋金币，就指挥他的,狗腿子,们拦住了,阿凡提,，,蛮不讲理,地说：“阿凡提，如果你能做到我的一个要求，我就让你把金币带回家去。否则，你别想占便宜，拿了别人的金币就走,!”,阿凡提看了看老财主，,胸有成竹,地说：“好吧，把你的要求说出来。”老财主不怀好意地说：“阿凡提，你把袋子里的金币全部抛向空中，落地,后金,币要全部是正面朝上。不然的话，你就别想拿走金币，金币就要全部归我所有,!”,阿凡提想了想，说道：“好吧。然后他把所有的金币都正面向上，弄好了都放到袋子里,听故事，动脑筋,阿凡提的故事,阿凡提的故事,眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱。可贪心又小气的财主却不想给他，心想：要怎样做才能使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的办法。于是他对阿凡提说：“不要说十个，我这里有一箱子的金币，你把里面的金币往上一抛，如果落下后个个都是正面朝上，那这些金币你就可以全拿走了。”,三、知识应用,（三）连一连,从盒子里摸出一个球，结果会是什么？,一定摸到黄球。,可能摸到黄球。,可能摸到红球。,不可能摸到红球。,一定摸到蓝球。,可能摸到蓝球。,不可能摸到蓝球。,不可能摸到黄球。,这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以,这个盒子里全是黄色的球，所以,阿凡提的故事,“那好啊,你先把金币给我。”阿凡提回答说。,于是他把箱子里的金币全都倒出来，玩弄了,一会儿,“财主要求阿凡提把一箱子的金币,抛起来落下后个个都要正面朝上，,这可能吗？”,阿凡提就用这种方法，,惩罚了财主，夺回了全,部的金币！,把每两个金币的背面都粘在一起，那么,你学会了什么？还有什么问题么？你觉得自己表现得怎么样？,课堂评价,3,按要求拿出合适的糖果。,1,、一定是红色的糖果。,2,、不可能是红色的糖果。,3,、可能是红色的糖果。,用“,一定,”、“,不可能,”、“,可能,”说一说自己周围的事情。,说一说,2,、用“一定”、,“,不可能”、“可能”描述,摸到红球的可能性,。,在同一,袋中装有：,1,）,10,个白球；（,）,2,）,2,个红球，,8,个白球；（）,3,）,10,个红球；（,）,不可能,可能,一定,这节课你有哪些收获,?,
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