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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-1-5,#,诗歌鉴赏专辑,第二讲,读懂诗歌的表层意思,怎样才算读懂诗歌？,1.能读懂诗歌的表层意思,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,2.能领会诗歌的深层意思,写出了什么,意境,（形象、氛围）,表达了什么,情感,（情绪、心境）,反映了什么,思想,（态度、观点）,怎样读懂诗歌表层意思？,一、古诗词特点：,凝练含蓄 言简意丰,诗歌的短小凝练常会,省略,很多信息。,诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会,打乱语序,。,补充省略！,还原语序！,理解重点词语,！,把古诗当作,文言文,来读（重点字词、语序、省略）,二、读诗思路：,整合成文,！,谷口书斋寄杨补阙,钱起,泉壑,带,茅茨,，云霞,生,薜帷。竹,怜,新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人,期,。,注释：,茅茨：茅草屋 带：环绕,生：升起 怜：喜欢 期：约定,试一试：阅读下面诗歌，并将它翻译成白话,三、方法指导,题目：,（,于,）谷口书斋（,写了这首诗,）寄杨补阙,诗文：,泉,壑,围绕着,茅,茨，云霞生,（于）,薜,（像）,帷。,怜新雨后,（之）,竹，爱夕阳时,（之）,山。,闲鹭常早栖，秋花,（相比其它地方）,更迟落。,家童,（正在）,扫萝径，,（因为我）,昨与故人期。,补充省略！,还原语序！,【,韵译,】,：,山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞映衬墙头薜荔象五彩幔帷。,雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，更可爱晚山映照着夕阳的余辉。,悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。,家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。,方法总结,1、怎样调整语序,依据现代汉语语法规则,，依次确定主、谓、宾，定、状、补,古诗中使用频率最多的句式是：,怎么样,或,的怎么样,或,动词,或,动词,2、怎样补充省略部分,依据生活经验,作合理想象、补充,3、怎样理解重点字词,依据语境,细心揣摩,练一练1：阅读下面诗歌，并将它翻译成白话。,山居秋暝唐王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,注释：,1.王维，约（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代诗人、画家。山水田园派诗人，与孟浩然合,称,“王孟，人称“诗佛”。,2.随意春芳歇，王孙自可留：反用楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句意。随意：任凭。春芳歇：春天的芳华消散了。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。留：居。,实战演练,诗文,大意：,刚刚下雨以后,的,山,峦，显得格外,空寂,，,黄昏,的,天气,，略带,凉意,。明亮的,月,光，,照,耀着一片,松林,中间；清清的,泉水,，在山,石,缝隙里潺潺地,流,。,竹,林里传来阵阵,洗衣女,子回家的,喧笑,；,莲,蓬抖动，那是,渔舟,在行走。,任凭春,天花草的芳香消失，而山间秋色却是我永远,留,驻的理由。,练一练2：阅读下面诗歌，并将它翻译成白话。,竹窗闻风寄苗发司空曙,李益,微风惊暮坐，临牖思悠哉。,开门复动竹，疑是故人来。,时滴枝上露，稍沾阶下苔。,何当一入幌，为拂绿琴埃。,*注：苗发、司空曙是李益诗友。,大意：,傍晚,时分，一阵,微风,吹来，把我从冥坐中,惊醒,。我走,近窗户,，,思,绪,飘渺,起来。（风）吹开,门,，又吹动,竹子,。（我听到动静）以为是,故人,来（看望我）。（风）吹落,竹,枝上的,露珠,，露珠,滴,在石,阶,下的,青苔,上。（这风）应该掀开,门帘,进屋来，为我,拂,去,绿琴,上的,尘埃,。,
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