人教版第二单元第一章第二节《植物细胞》ppt课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二单元第一章第二节 植物细胞,罗伯特,.,虎克观察到的细胞,把一个叶片放在显微镜下就能看到细胞吗？,被观察的材料一定要,薄而透明,要制成,玻片标本,玻片标本,常用的玻片标本有以下三种：,切片,涂片,装片,用从生物体上,切取,的薄片制成,用,液体,的生物材料经过,涂抹,制成,用从生物体上,撕下,或,挑取,的少量材料制成,注：非常微小的生物可直接做成装片,（如：,叶的横切片,）,（如：,人血涂片,）,（如：黄瓜表层果肉细胞,装片,）,按保存时间的不同来划分,临时,玻片（不能长期保存）,永久,玻片（可长期保存）,观察洋葱鳞片叶表皮细胞,1.,用干净的纱布把,载玻片,和,盖玻片擦,拭干净。,一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜,2.,把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的,中央,滴一滴,清水,。,目的：维持细胞的正常形态,3.,把,撕,取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它,展,平。,目的：避免细胞重叠,4.,用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是,避免盖玻片下出现气泡,。,5,、把一滴,稀碘液,滴在盖玻片的,一侧,。,6,、用,吸水纸,从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。,擦滴撕,展盖染吸,1,擦,：擦拭载玻片和盖玻片,2,滴,：用滴管在载玻片中央滴一滴清水,3,撕,：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块,4,展,：展平放于水滴中央,5,盖,：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，,防止产生气泡,6,染,：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,7,吸,:,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本,二、观察,低倍显微镜下的植物细胞临时装片,洋葱鳞片叶内表皮细胞,黄瓜表层果肉细胞,黑藻叶片细胞,植物细胞结构模式图,保护和支持的作用,光合作用的场所，将光能转化为化学能,内含遗传物质称遗传信息库,内含许多细胞液,新陈代谢的场所,呼吸作用的场所，分解有机物释放能量,内含遗传物质，称为遗传信息库,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞壁,液泡,线粒体,叶绿体,保护并控制物质的进出,三、练习画细胞结构简图,依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构。,生物图的画法及注意事项：,1,、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。,一般稍偏左上方,，以便在右侧和下方注字和书写图名。,2,、一般用,3H,的绘画,铅笔,画图，先轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。,3,、图中比较暗的地方，要用,铅笔细点,表示，,不能涂阴影,，,越暗的地方，细点应越多。,4,、文字说明一般注在,图的右侧,。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。,5,、,在图的下方写上所画图形的名称,。,小结：,一、玻片标本的类型,切片,涂片,装片,用从生物体上,切取,的薄片制成,用,液体,的生物材料经过,涂抹,制成,用从生物体上,撕下,或,挑取,的少量材料制成,按保存时间长短,临时玻片标本,永久玻片标本,二、观察洋葱鳞片叶细胞,1,、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,擦,：擦拭载玻片和盖玻片,滴,：用滴管在载玻片中央滴一滴清水,撕,：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块,展,：展平放于水滴中央,盖,：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡,染,：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,吸,:,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本,2,、植物细胞的结构,细胞壁：,保护和支持作用,细胞膜：,在光学显微镜下不易看清，保护并控制物质进出的作用,细胞质：,新陈代谢的场所,细胞核：,内含遗传物质，称为遗传信息库,液泡：,内含细胞液,叶绿体：,光合作用的场所，将光能转化为化学能,线粒体：,呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量,即时巩固,：,1,、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（）,A,把盖玻片平放在载玻片上,B,事先多滴几滴清水,C,让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压,D,让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放,2,、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（）,A,细胞壁,B,细胞膜,C,细胞质,D,细胞核,D,A,3,、挑取少量的番茄果肉制成的标本是（）,A,切片,B,装片,C,涂片,D,都不是,4,、画生物图时，对细胞中较暗的地方，正确的表示方法是（）,A,用铅笔打斜纹,B,用铅笔涂阴影,C,用铅笔点细点,D,留下空白,5,、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）,A,污物,B,气泡,C,细胞,D,墨水,B,C,B,1,、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？,2,、学生回答,3,、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）,第一部分：第一次工业革命,设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）,解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）,启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。,设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。,解答学生回答产业，老师分析原因,推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。,小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，,18,世纪,60,年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，,1885,年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。,第二部分：第二次工业革命,第二次工业革命中的重大发明,电的应用,1.,阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。,(,从政治、经济、自然科学等方面思考,),提示：,(1),政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。,(2),经济上：,19,世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。,(3),自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。,总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。,2.,阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。,课堂总结,1500,年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的,400,年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。,感谢观看，同学们再见！,