苏科版八年级下册物理 第七章 从粒子到宇宙 章节测试

苏科版八年级下册物理 第七章 从粒子到宇宙 章节测试家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、单选题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.修补被扎破的自行车内胎时，修车师傅通常用一把周身是刺的锉将内胎扎破处的外表面锉毛，再把要补上去的橡胶补丁贴在内胎上的一面也锉毛，然后再将锉毛的两个表面涂上胶水，待胶水晾一会儿之后，对准、压紧.对于下列锉毛橡胶表面的主要目的的分析，你认为最可能的是() 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.使补胎处的橡胶更膨松，以增强补胎处橡胶的弹性B.增大内胎和橡胶补丁接触的表面积，以充分发挥胶水的黏合作用C.增大内胎与橡胶补丁之间的摩擦，防止错位D.防止因补胎处太厚而导致内胎对外胎的压强不均匀，避免外胎爆胎观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷这是因为摩擦使毛皮（ ） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A.失去一些电子B.得到一些电子C.失去一些质子D.得到一些质子3.下列现象和对应的解释正确的是（ ） A.“破镜不能重圆”说明分子间有斥力B.石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小C.空气能被压缩，说明分子间有引力D.堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在永不停息地做无规则运动4.对下列现象的解释，正确的是（） A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空隙D.铅笔笔芯用了一段时间后变短了，说明分子间有斥力5.图中，与原子结构模型最为接近的是（ ） A.西红柿B.西瓜C.面包D.太阳系6.下列说法中正确的是 ( ) A.物质是由大量分子组成的，分子间可以有空隙，也可以没有空隙B.固体不易被压缩，说明分子间只有斥力，没有引力C.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引D.地球是宇宙的中心，太阳围绕地球做圆周运动7.生活中有许多物理现象可以说明物理原理，你认为以下说法中正确的是（） A.用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子B.铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力C.铁块很难被压缩，说明分子间只存在斥力D.洒在桌面上的酒精，过一会儿都蒸发了，说明一切物体里的分子都在不停地做无规则运动8.在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了电子，进而开始研究原子的内部结构，卢瑟福建立的原子结构模型与图中最相似的是（ ） A.B.C.D.9.如图是用来说明原子内部结构的示意图由图可知：原子核是由中子和质子组成，而原子是由什么组成（）A.电子和中子B.质子和电子C.夸克和电子D.电子和原子核10.有A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用如图所示，如果B球带负电，则（ ）A.A球可能带正电，C球一定带负电B.A球一定带正电，C球可能带正电C.A球可能带负电，C球一定带负电D.A球一定带负电，C球可能带正电11.如图所示,是由微颗粒(150 nm)制备得到的新型防菌“纳米纸”.在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾.与此现象有关的判断正确的是 ( )A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动D.油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠12.下列属于巨行星的是（） A.地球B.海王星C.火星D.木星13.两个用丝线悬挂着的硬泡沫塑料小球，发生相互作用时的情况如图所示，则它们的带电情况可能是（ ） A.两球一定带同种电荷B.两球一定带异种电荷C.两球都不带电D.两球可能带异种电荷，也可能一个球带电而另一个球不带电14.下列关于物质的说法，正确的是（ ） A.分子是组成物质的最小微粒B.利用纳米科学技术可以操控物质的分子C.物质由液态变为固态时，体积一定减小D.由于固体、液体、气体都是由分子组成的，所以它们的物理性质相同二、填空题15.证明液体、气体在做杂乱无章运动的最著名实验，是英国植物学家布朗发现的布朗运动.1827年，布朗把花粉放在水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来.这些小颗粒 实际上是上万个分子组成的分子团，由于受液体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况. （1）做布朗运动的是_（选填“分子”“原子”或“小颗粒”） （2）布朗运动实质上反映了_分子的运动（选填：“液体”或“固体”） （3）如何使布朗运动加快、至少说出两种说法. 16.如图所示是物质三种状态的分子模型某物质由图丙状态直接变为图甲状态时，发生的物态变化为_，下列事例中所发生的物态变化与之相同的是_（填序号）（1）固体清香剂用了一段时间后变小 （2）打开冰箱门，看到有“白气”冒出（3）寒冷的冬天，早上看到的霜 17.固体、液体和气体分子间的距离，从大到小排列的次序一般是_；而它们的分子间相互作用力的大小，从大到小排列的次序一般_ 18.常见物质是由大量分子组成的扩散现象是由于分子_形成的；两个小水滴靠近时，能自动结合成一较大的水滴，是由于分子之间存在_；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在_. 19.人类向物质世界两极进军的脚步一刻也没有停止1897年人们首先发现了电子，进而认识到原子是由原子核和_组成，原子核由质子和_组成，质子带_电；20世纪20年代科学家发现星系在远离我们而去，这为宇宙诞生于137亿年前的一次_提供了证据 20.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷_；用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象这是由于梳子摩擦后_会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球小球被排斥说明梳子带_电 三、解答题21.请简要说出检验物体是否带电的三种方法？ 22.物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）。 四、实验探究题23.利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识 小明利用气球做了以下几个小实验： （1）图甲所示，说明力可以使物体发生_； （2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球_（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大，压强越_； （3）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球_（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够_ 五、综合题24.信息阅读我国的“嫦娥二号”正在绕月航行中，目前一切运行都在按预定设计进行，国人为之振奋、自豪小陈同学心里也兴奋极了，他在好友小王的QQ中留言：将来要是我们能成为宇航员，那该多好啊！我们要在月球上建造酒店，种植花草，让月球成为天上人间、真正的香格里拉那样的话，我们就可以在月球的土地上快乐地生活了！我们并肩漫步，亲切地自由交谈，微风佛面，尽情地呼吸着月球上的新鲜空气，我该有多高兴呀！运动会上，我一蹦就能蹦5m高，我们百米赛跑的速度甚至可以比地球上的赛车还快我的质量变得那么小，我甚至可以用一只手拉着自己的头发就能把自己提起来！所有的东西都漂浮在空中，像梦境一样有趣吧！下雨了，我们就装一杯月亮水喝，那口味肯定很纯正！我们在野外唱着、跳着，周围洋溢着小鸟快乐的歌声头顶是美丽的蓝天白云，脚下是神奇的月球土地，多么令人神往啊！让我们一起努力，为了那一天的早日到来而奋斗，好吗？ （1）小陈的留言中有多处不符合物理原理或月球上的实际情况，请你任意找出一处，填在下面的空格中不合理的是：_理由：_ （2）假如有一天你成为国家“嫦娥计划”的总设计师，你认为在月球上建立永久性的科学基地，有哪些困难？（任意举出一项即可） 25.如图是课本中的几个实验：（1）图（a）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开这一现象说明_ （2）实验装置如图b所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧根据该实验现象说明_ （3）图c可用来演示 _ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】B 二、填空题15.【答案】（1）小颗粒（2）液体（3）提高水的温度；将花粉变得更小一点 16.【答案】凝华；（3） 17.【答案】气体、液体、固体；固体、液体、气体 18.【答案】无规则运动；引力；斥力 19.【答案】电子；中子；正；大爆炸 20.【答案】分开；带了电；负 三、解答题21.【答案】答：（1）看物体能否吸引轻小物体；（2）利用电荷间相互作用的规律判断；（3）利用验电器检验 22.【答案】静电除尘；静电喷涂 四、实验探究题23.【答案】（1）形变（2）分开；小（3）分开；吸引轻小物体 五、综合题24.【答案】（1）我的质量变得那么小；质量与物体位置无关（2）如何解决宇航员用水的循环利用 25.【答案】（1）分子间有引力（2）做功可以改变物体内能（对物体做功内能增加） （3）磁场对电流的作用