部编版《醉翁亭记》下载1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,醉翁亭记,欧阳修,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),山行六七里亭影不孤,翁去八百载醉乡犹在,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),画荻教子,北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),作者简介,欧阳修,（1009-1072），,北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。,他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要,“,明道,”“,致用,”,，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。,著有欧阳文忠公集。,他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),欧阳修,六一居士传,六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号,“,六一居士,”,。客有问曰：,“,六一，何谓也？,”,居士曰：,“,吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。,”,客曰：,“,是为五一尔，奈何？,”,居士曰：,“,以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？,”,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),背景链接,宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。,醉翁亭记,作于宋仁宗庆历六年，欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。,这是他写作,醉翁亭记,时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),检查预习,环,滁,林,壑,蔚,然,琅琊,潺,潺,酿,泉,饮少,辄,醉,岩穴,暝,晦,明变化,ch,h,wi,lng y,chn,ning,zh,mng,hu,伛偻,提,携,清,洌,凛,冽,山,肴,野,蔌,觥,筹,阴,翳,yl,xi,li,li,yo,s,gng,y,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),1,、自由朗读课文；,2,、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。,3,、四人小组讨论交流，解决自己未能解 决的问题。,4,、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。,读通文意,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),环,滁,皆,山也。其西南诸峰，,林 壑,尤美，望之,蔚然,而,深秀,者，琅琊也。,山 行,六七里，渐闻水声,潺潺,而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰,回,路转，有亭,翼然 临,于泉上者，醉翁亭也。,茂盛的样子,靠近,在山上，名词作状语,像鸟张开翅膀的样子，名词作状语,环绕,全、都,树林,山谷,走,回环，曲折环绕,幽深秀丽,拟声词，形容水声,词句翻译,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),作,亭者谁？山之僧智仙也。,名,之者谁？太守,自谓,也。太守与客来饮于此，饮少,辄,醉，而年又最高，故自,号 曰,醉翁也。醉翁之,意,不在酒，在,乎,山水之间也。山水之乐，,得,之心而,寓,之酒也。,自称，用自己的别号来命名,命名，,就,情趣,建造,取号,称为,于，介词,领会,寄托,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),若 夫,日出,而,林,霏 开,，云归而,岩穴 暝,，,晦,明变化者，山间之,朝,暮也。野,芳 发,而幽香，,佳,木,秀,而,繁,阴，风霜,高,洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，,暮,而归，,四时,之景不同，而乐亦无,穷,也。,香花,茂盛,四季,昏暗,像那,就，表顺承,雾气,散开,山谷,阴暗,早晨,傍晚,开放,美好的,浓郁的,高爽,穷尽,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),至于,负者,歌于途，行者,休,于树，前者呼，后者,应,，,伛偻 提携,，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒,洌,，山,肴,野,蔌,，,杂然,而,前,陈者，太守宴也。,在前面，名词作状语,背着东西的人,野味,菜蔬,错杂的样子,休息,应答,搀扶，带领，这里指代小孩子,腰背弯曲，这里指代老年人,清,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，,至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，,伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。,老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。,临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，,到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水清甜而酒水香醇，,山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。,山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),宴,酣,之乐，,非丝非竹,，射者中，,弈,者胜，,觥 筹,交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。,苍颜,白发，,颓然,乎其间者，太守醉也。,醉醺醺的样子,下棋,不在于音乐,酒杯,酒筹,脸色苍老,畅快地喝酒,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),已而,夕阳在山，人影散乱，太守,归,而宾客,从,也。树林荫,翳,，,鸣声上下,，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之,乐,，而不知人之乐；,回家,遮盖,跟随,意思是鸟到处叫,乐趣,不久，后来,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人知从太守游而乐，而不知太守之,乐,其,乐,也。醉能同其乐，醒能,述,以文者，太守也。太守,谓,谁？庐陵欧阳修也。,以,为乐,乐趣,记述,是,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),课文分析：,朗读课文第一自然段,说说第一段主要写了什么内容？并划分层次。,写醉翁亭的,自然环境和命名的缘由。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),醉翁亭的,自然环境,（写景）,概述滁州的地理特征,_,的西南诸峰,_,的琅琊山（鸟瞰）,_,的酿泉（由俯到仰）,_,的醉翁亭（由下而上）,空间顺序：,由远而近 由面到点,层层推进写出醉翁亭的目的,：,让读者了解醉翁亭的地理位置，并通过层层烘托，,突出醉翁亭之美,，起到,引人入胜,的效果,。,请根据上图说出醉翁亭的大概地理位置,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),课文分析：,名亭者：,（叙事）,太守自谓也,（饮少辄醉，年又最高,自号醉翁的原因）,为下文埋下伏笔，结尾点出：“太守谓谁，庐陵欧阳修也”,首尾呼应。,引出,醉翁寄情山水的乐趣,（抒情）,山水之乐在于“,得之心而寓之酒也,”（,题眼）,引出“,乐,”并以“,乐,”为线索，贯穿全篇（,主线）,建亭者：,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),成语：,醉翁之意不在酒,1,、出处,：欧阳修,醉翁亭记,2,、原意,：醉翁的情趣并不在于喝酒。,3,、现在的常用义,：形容人别有意图，言在此而意在彼。,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),1,，此段分别写了哪些时候的山间美景？对此作者是如何描绘景物的？,2,，作者面对如此山间美景抒发了怎样的情感？,研读第二自然段,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),总结段意：写山中景色和出游之乐,山间景,一日之景,四时之景,日出而林霏开,云归而岩穴暝,野花发而幽香,佳木秀而繁阴,风高霜洁,水落而石出,抒情,：,乐,亦无穷,山间景,乐亦无穷也,抒发了作者寄情山水的乐趣。,情景交融,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),，本段从几个方面刻画了“众人游宴之乐”？又分别表现了哪些人和场景的快乐？,研读第三自然段,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,PPT),课文分析：,段意：众人游宴之乐,滁人游：,太守宴：,众宾欢：,太守醉,：,表现滁人富足、和平的生活之乐,表现太守的野宴之乐,表现太守与宾客的宴酣之乐,（乐）,流露作者“与民同乐”的政治理想,同时，也显示作者治理滁州政绩显著,（滁人游）,作者寄情山水的乐趣,（情景交融）,（,与民同乐,）,人教部编版版九年级上,11,醉翁亭记,ppt,课件,(,共,36,张,P