一孟德尔的豌豆杂交实验[一]课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,1,*,第一章 遗传因子的发现,第一章 遗传因子的发现,本章结构,遗传因子的发现,实验一,实验二,一对相对性状的遗传实验,对分离现象的解释,对分离现象解释的验证,分离定律,两对相对性状的遗传实验,对自由组合现象的解释,对自由组合现象解释的验证,自由组合定律,孟德尔试验方法的启示,孟德尔遗传规律的再发现,本章结构遗传因子的发现实验一实验二一对相对性状的遗传实验对分,第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）,第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）,教学目标,1,、了解孟德尔,2,、了解孟德尔实验的基础概念,教学目标1、了解孟德尔,自主学习,1,、什么叫融合遗传？,2,、孟德尔实验的材料是什么？为什么？,3,、人工异花传粉的过程？遗传学上父本和母本的表示？,时间,5,分钟,自主学习1、什么叫融合遗传？,遗传学奠基人孟德尔简介,（,Mendel,1822-1884,）,奥国人，天主神父。主要工作：,1856-1864,经过,8,年的杂交试验，,1865,年发表了,植物杂交试验,的论文。,遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥,工作成就：,（,1,）提出遗传单位是,遗传因子,（现代遗传传学确定为,基因,）,基因的,分离规律,（,2,）发现两大遗传规律,基因的,自由组合规律,工作成就：,孟德尔带着什么样的问题来进行试验的呢,?,1.,性状是由什么来控制的,?,2.,他们在细胞中是怎样存在的,?,3.,他们又是如何传递给后代的呢,?,孟德尔带着什么样的问题来进行试验的呢?1.性状是由什么来控,获得成功的原因有以下几方面,:,豌豆是严格的,自花传粉且闭花受粉,的植物，,自然状态下永远是纯种,，实验结果可靠。,并且对豌豆进行杂交操作很简便，而且豌豆的相对性状比较显著容易观察。,选豌豆为实验材料：,雄蕊,雌蕊,获得成功的原因有以下几方面:豌豆是严格的自花传粉且闭花受,针对一对相对性状进行研究，即,化繁为简,的方法。,针对一对相对性状进行研究，即化繁为简的方法。,用统计学方法对结果进行分析,基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对,相对性状的遗传实验总结出来的，他共做了,7,对,相对性状的杂交实验，得到相同的结果,用统计学方法对结果进行分析 基因的分离规律是孟德尔通过,一对相对性状的遗传实验,1,、去雄,2,、套袋,3,、授粉,4,、套袋,一对相对性状的遗传实验1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋,同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（,）接收花粉的植株叫母本（）。,同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同,相对性状,：同种（或同品种）生物同一个性状中的不同表现类型。,注意：不同种的生物性状,是不可以比较相对性状的；同种生物的,不同性状,也不能做比较。,注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的；同种生物的不同,兔子毛的长毛和灰毛,兔子的长毛和狗的短毛,狗的卷毛和长毛,黄豆茎的高茎和矮茎,兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的,P:,高,矮,F1,高,F2,高,787,矮,277,比例,3,：,1,结果,:1.F,1,全为显性性状,(,高茎,),2.F,2,出现性状分离，且分离比为,3:1,。,P:高 矮,解释,:,P,F,1,F,2,子一代,子二代,亲本,母本,父本,杂交,自交,解释:子一代子二代亲本母本父本杂交自交,作业,1,、新课标,（,1,）新知平台,1-1,（,1,、,2,）,2-1,（,1,）,（,2,）逐点击破,1-1,、,1-2,、,2-1,作业1、新课标,教学目标,1,、解释性状分离现象,2,、掌握性状分离,教学目标1、解释性状分离现象,自主学习,1,、什么叫性状分离,2,、性状分离的图解,自主学习1、什么叫性状分离,对分离现象的解释,为什么子一代只出现显性性状,子二代却出现了性状分离？分离比为什么又都接近于,3:1,？,对分离现象的解释 为什么子一代只出现显性性状,子二代却出现,一孟德尔的豌豆杂交实验一课件,相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。,等位基因：同种生物同一种基因的不同类型。,同一个字母 区分大小写表示,显性性状：由显性基因控制（用大写英文字母表示）,高茎亲本是显性性状，用,DD,表示。,隐性性状：由隐性基因控制（用小写英文字母表示）,矮茎亲本是隐性性状，用,dd,表示。,相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。同一个字母 区分,相对性状是由显、隐性基因控制。体细胞中基因成双存在。,配子中基因由于减数分裂同源染色体分离而成单存在。,杂合体内，等位基因在一对同源染色体上有一定独立性；显性基因,(D),对隐性基因,(d),有显性作用。所以,F1,表现显性性状。,相对性状是由显、隐性基因控制。体细胞中基因成双存在。配子,F1,形成配子时，等位基因分离，每个配子中基因成单。,F1,形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以,F2,性状分离，表现比为,3:1,，基因型比为,1:2:1,。,F1形成配子时，等位基因分离，每个配子中基因成单。F1形,作业,1,、新课标,新知平台,2-2,、,2-3,逐点击破,2-2,、,2-3,、,2-6,2,、记忆,性状分离、分离现象的假说、图,1-5,作业1、新课标,教学目标,1,、分离现象的验证,2,、分离定律,教学目标1、分离现象的验证,自主学习,1,、测交试验是如何进行的,?,2,、分离定律的内容,?,自主学习1、测交试验是如何进行的?,对分离现象解释的验证,测交,方法：让,F1,与隐性纯合亲本相交,作用,测定,F1,配子的种类及比例,测定,F1,的基因型,判断,F1,在形成配子时基因的行为,对分离现象解释的验证测交 方法：让F1与隐性纯合亲本相,测交的结果,:,F1,是杂合体，基因型是,Dd,；,F1,产生,D,和,d,两种类型比值,相等的配子；,F1,在配子形成时，等位基,因彼此分离。,测交的结果:F1是杂合体，基因型是Dd；,基本概念,交配类型,杂交：,基因型不同的生物间相互交配的过程。,自交：,基因型相同的生物体间相互交配；植物,体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。,测交：,就是让杂种第一代与隐性个体相交，用 来测定,F1,基因型。测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。,基本概念交配类型杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。,性状类型,性状：,生物体的形态特征和生理特征的总称。,相对性状：,同种生物同一性状的不同表现类型。,显性性状：,具有相对性状的亲本杂交，,F1,表现,出来的那个亲本性状。,隐性性状：,具有相对性状的亲本杂交，,F1,未表现出来的那个亲本性状。,性状分离：,杂种的自交后代中，呈现不同性状 的现象。,性状类型性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。,基因类,等位基因：,同源染色体的相同位置上控制,相对性状的基因。,显性基因：,控制显性性状的基因。,隐性基因：,控制隐性性状的基因。,基因类等位基因：同源染色体的相同位置上控制,个体类,表现型：,是指生物个体所表现出来的性状。,基因型：,是指与表现型有关的基因组成。,表现型,=,基因型,+,环境条件。,纯合体：,是由含有相同配子结合成合子发育,而成的个体。,杂合体：,是由含有不同基因的配子结合成合,子发育而成的个体。,个体类表现型：是指生物个体所表现出来的性状。,基因分离规律的实质,在杂合体内，等位基因,分别位于一对同源染色体上,，具有一定的独立性，在杂,合体形成配子时，等位基因,随着同源染色体的分开而分,离，分别进入两个不同的配,子，独立地随着配子遗传给,后代。,基因分离规律的实质 在杂合体内，等位基因,掌握基因分离规律，应抓住以下两点：,等位基因的独立性：,等位基因虽然共存于一,个细胞内，但分别位于一对同源染色体上，既,不融合，也不混杂，各自保持独立。,等位基因的分离性：,正是由于等位基因在杂,合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成,配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别,进入不同的配子。,掌握基因分离规律，应抓住以下两点：等位基因的独立性：等位基,基因分离规律的应用,1,、杂交育种方面的应用,(,指导育种,),禁止近亲结婚的原理：,2,、预防人类遗传病,基因分离规律的应用 1、杂交育种方面的应用(指导育种)禁止近,一孟德尔的豌豆杂交实验一课件,AA,Aa,Aa,AA,aa,AA,Aa,Aa,表兄妹,1/2,1/2,此代患病率：,1/41/21/2=1/16,AAAaAaAAaaAAAaAa表兄妹1/21/2此代患病率,课堂练习：,1,、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其,中错误的是（）,A,表现型相同，基因型不一定相同,B,基因型相同，表现型一定相同,C,在相同生活环境中，基因型相同，,表现型一定相同,D,在相同生活环境中，表现型相同，,基因型不一定相同,C,课堂练习：1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其C,2,、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位,基因控制的，对一个纯合显性亲本与一,个纯合隐性亲本杂交产生的,F,1,进行测交,，其后代中，杂合体的几率是（）,A,0,B,25,C,50,D,75,C,2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位C,3,、下列各基因中，属于等位基因的是（）,A,AA,B,AB,C,Ab,D,Aa,4,、下列表示有关基因在染色体上的存在情况，,其中不可能的是（）,D,C,3、下列各基因中，属于等位基因的是（）DC,5,、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验,时，需要（）,A,以高茎作母本，矮茎作父本,B,以矮茎作母本，高茎作父本,C,对母本去雄，授以父本花粉,D,对父本去雄，授以母本花粉,C,5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验C,6,、下列各对性状中，属于相对性状的是（）,A,狗的长毛和卷毛,B,人的身高与体重,C,棉花的掌状叶和鸡脚叶,D,豌豆的高茎与蚕豆的矮茎,7,、分离规律发生在（）,A,纯合体内,B,杂合体内,C,减数分裂的四分体时期,D,受精时,C,C,6、下列各对性状中，属于相对性状的是（）CC,作业,1,、新课标,新知平台,3,逐点击破,2-4,、,2-5,、,3-1,作业1、新课标,教学目标,1,、熟练运用分离现象,教学目标1、熟练运用分离现象,1,、性状的显、隐形和纯合子、杂合子的判断,2,、有关分离定律问题的解决思路,3,、概率计算的方法和实例分析,4,、杂交后代的遗传因子组成、性状类型及其比例,核心问题突破,1、性状的显、隐形和纯合子、杂合子的判断核心问题突破,作业,1,、新课标,P4,即使突破,3,考点,1,、,2,、,3,作业1、新课标,