《整式的乘法》优质课件1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,整式的乘法,（第三课时）,整式的乘法（第三课时）,幂的运算性质是什么？,同底数幂的乘法：,幂的乘方：,积的乘方：,温故知新,幂的运算性质是什么？同底数幂的乘法：温故知新,单项式乘单项式的运算法则是什么？,单项式与单项式相乘，把它们的系数、,同底数幂,分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.,温故知新,单项式乘单项式的运算法则是什么？单项式与单项式相乘，把它们的,单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.,单项式,乘多,项式的运算法则是什么？,温故知新,单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得,如,图，,为了,扩大街心花园的绿地面积，把一块原,长,a,m,、,宽,p,m,的,长方形绿地,加长,了,b,m,，,加宽了,q,m,.,你能用几种方法求出扩大后的绿地面积,?,a,b,p,q,A,B,C,D,探究新知,如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长 a m、宽,a,b,p,q,A,B,C,D,第一种：整体求面积，得,第二种：先求,A,和,B,的总面积，,再求,C,和,D,的总面积,，,最后求和,得,探究新知,abpq A B C D第一种：整体求面积，得第二种：先,a,b,p,q,A,B,C,D,第三种：先求,A,和,C,的总面积,再,求,B,和,D,的总面积,最后求和,得,第四种：分别求出,A,B,C,D,的面积，再求和，得,探究新知,abpq A B C D第三种：先求A和C的总面积,再第,a,b,p,q,A,B,C,D,第三种：,第四种：,第一种：,第二种：,探究新知,abpq A B C D第三种：第四种：第一种：第二种：,a,b,p,q,A,B,C,D,探究新知,abpq A B C D探究新知,当a0，b0时，y=ax+b的图象经过第一、二、三象限，y=bx+a的图象经过第一、二、三象限，无选项符合；,（3）用享受基本价格的用户数所占的百分比乘以20万，计算即可,数字与数字相乘，一般仍用“”号，即“”号不省略；,（1）将立体图形展成平面图形,且mn).,（5）若三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。,与指数相加混淆；,8.判断y是不是x的函数的题型,则样本数据B中的众数和平均数以及中位数和A中的众数，平均数，中位数相差2，,A.3cmB.6cmC.9cmD.12cm,多项式,与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积,相加,.,多项式与多项式相乘法则：,探究新知,当a0，b0时，y=ax+b的图象经过第一、二、三象限,例,计算,（,2,）,（,3,）,（,1,）,例题解析,例 计算（2）（3）（1）例题解析,例,计算,（,1,）,解：,例题解析,例 计算（1）解：例题解析,例,计算,（,2,）,解：,例题解析,例 计算（2）解：例题解析,例,计算,（,3,）,解：,多乘多,单乘多,单乘单,例题解析,例 计算（3）解：多乘多例题解析,练习,计算,（,1,）,解：,巩固练习,练习 计算（1）解：巩固练习,练习,计算,（,2,）,解：,巩固练习,练习 计算（2）解：巩固练习,例,如图,，边长为 的正方形纸片，剪出,一个边长为 的正方形之后，剩余部分可剪,拼成一个,长方,形（不重叠无缝隙），若拼成的,长方,形一边长为,3,，根据剩余部分的面积，,写出一个正确的等式是_,.,例题解析,例 如图，边长为 的正方形纸片，剪出例题,分析：剩余部分的面积有两种方法表示：,1、大正方形的面积减去小正方形的面积：,2、剩余的部分剪拼成一个小长方形的面积：,整理得：,所以，等式是：,数,形,结,合,A,A,B,B,例题解析,分析：剩余部分的面积有两种方法表示：1、大正方形的面积减去小,证明：,左边,右边,例题解析,证明：左边右边例题解析,一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。,多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个数为零，积就为零。,王老师步行的速度为：24003080（米/分），,用数字表示单独的角，如1，2，3等。,圆柱表面蚂蚁吃面包：勾股定理：圆柱高的平方+地面周长一半的平方=最短距离的平方,（3）同圆或等圆中，一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半。,=,（3）同圆或等圆中，一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半。,5、二元一次方程组的解法,当k0时，直线y=kx+b从左向右上升，即随着x的增大y也增大。,左视图：从左面看到的图，叫做左视图。,本题主要考查对矩形的性质，菱形的性质等知识点的理解和掌握，能熟练地根据矩形和菱形的性质进行判断是解此题的关键,三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180,例,已知 ，,求 的值,.,消元思想,例题解析,一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果给定一个x值，,例,如果,求 的值,.,整体思想,例题解析,例 如果,解：整理一次项得：,例,如果 的乘积中不含 的一次项，,求 的值,.,例题解析,解：整理一次项得：例 如果,练习,巩固练习,练习巩固练习,1,数学知识,2,思想方法,整体思想,转化思想：,多乘多,单乘多,单乘单,多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项,乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.,数形结合,课堂小结,1 数学知识2,1,.计算,:,课后作业,1.计算:课后作业,2,.,计算,3.,已知 ，求 的值,.,课后作业,2.计算3.已知,同学们，再见！,同学们，再见！,即点P（x，y）关于x轴的对称点为P（x，-y）,4、正比例函数和一次函数,5、解立体图形上两点之间的最短距离问题,2、扇形统计图,(1)根据平均数和中位数的定义解答即可；,解一元一次方程。题型：追击、相遇、时间速度路程的关系、打折销售、利润公式。,弧长，扇形面积，圆柱，圆锥的侧面积和全面积的计算,（3）运算律,练习,巩固练习,即点P（x，y）关于x轴的对称点为P（x，-y）练习巩固练,