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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,陈太丘与友期行,1.,结合课文注释，识记文中重点字词的意思，并能,“,一字一字落实,”,准确地翻译全文；,2.,能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；,3.,熟读并背诵全文。,学习目标,中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了,论语,，我们方知思想家、教育家孔子,“,知之为知之，不知为不知,”,的求实精神；因为有了,三国志,，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄，决胜于千里之外的,“,神机妙算,”,；因为有了,离骚,，我们才悟出屈原,“,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,”,的赤诚,走进古诗文，亲近古诗文，让我们跨越时空的界限，与古人交谈。今天我们一起来学习,陈太丘与友期行,这篇古文，让我们徜徉在古文的天地之间。共享学习古文的乐趣。,新课导入,刘义庆,（,403,444,），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。,走近作者,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒曰：,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之。元方入门不顾。,疏通文义,陈太丘与友,/,期行，期,/,日中。过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年七岁，门外,/,戏。客,/,问元方：,“,尊君,/,在不,?,”,答曰：,“,待君,/,久不至，已去。,”,友人,/,便怒曰：,“,非人哉,!,与人,/,期行，相委而去。,”,元方,/,曰：,“,君与家君,/,期日中。日中,/,不至，则是,/,无信；对子骂父，则是,/,无礼。,”,友人惭，下车,/,引之。元方,/,入门不顾。,陈太丘与友,期行,，,期日中。,过中不至，太丘,舍去,，去后,乃至,。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,相约同行。期，约定。,约定正午时分。日中，正午时分。,丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。,（友人）才到。乃，才。,令尊在不在？,尊君，对别人父亲的尊称。,不，同,“,否,”,。,友人便怒曰：,“,非人,哉,!,与人期行，,相委而去,。,”,元方曰：,“,君与,家君,期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车,引,之。元方入门不,顾,。,语气词，表示感叹。,相，表示动作偏指一方。委，舍弃。,对人谦称自己的父亲。,拉，牵拉。,回头看。,丢下我走了。,陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：,“,令尊在不在？,”,元方回答说：,“,等您很久没有来，已经离开了。,”,这位朋友便发火骂道：,“,真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。,”,元方说道：,“,您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。,”,朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方进入大门不回头看。,通假字,:,尊君在,不,古今异义,:,1.,陈太丘与友,期,古,:,今,:,2.,太丘舍,去,古,:,今,:,3.,下车,引,之 古,:,今,:,4.,元方入门不,顾,古,:,今,:,约定,离开,日期,前去,前往,拉，牵拉,引用,回头看,照顾或顾客,“不”同“否”,重点积累,词类活用,:,陈太丘与友,期,约定（动词）,名词活用作动词,日期（名词）,陈太丘与友期行，期日中。（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒曰：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之。元方入门不顾。,友,太丘,元方,友,君,家君,家君,尊君,尊君,君,君,友,把文中缺少人称的句子补充完整,课文中,“,君,”,“,尊君,”“,家君,”,的称谓有什么不同？,尊君在不,君与家君,令尊（对别人父亲的尊称）,您（有礼貌地称呼对方）,我的父亲（对人谦称自己的父亲）,1.,“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人。,“,日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,2.,元方指出了父亲友人的哪两个错误？,(,用原文句子回答,),3.,陈元方是一个怎样的人？,聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。）,重点解读,“,元方入门不顾,”,是否失礼？,A:,不失礼（友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用,“,入门不顾,”,的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给,“,友人,”,一个难忘的教训。）,B:,失礼（元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼,友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。）,读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？,诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！,课堂小结,鲁迅说,世说新语,是“一部名士的教科书”，请课外阅读,世说新语,（如,小时了了，大未必佳,等名篇），文学阅读课交流。,随堂练习,
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