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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏,梁 衡,1,、 感受夏天的特点，体会作者对夏的热爱、对劳动者的赞美的思想感情。,2,、体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。,3,、学习用对比突出景物特征的方法,学习目标,梁衡，,1946,生，山西霍州人,.,著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有散文集,夏感与秋思,走进作者,芊,芊 主,宰,磅礴,春,华,秋实,挑,匍匐,澹澹,迸,发 苦,涩,贮,满,轻飞,曼,舞,闲情逸致,qin qin,zi,Png b,hu,tio,P f,dn,bng,s,zh,mn,认识它们吗？,自,主理解课,文,1,、,作者笔下的夏具有哪些特点？,(,用文中的词语来回答,),2,、课,文表达了作者怎样的感情？,感知：夏天的旋律,紧张,热烈,急促,对夏天的具体感受,喜爱赞美,默读课文,夏天的自然景色,夏天的色彩,夏天的劳动人民,2,、文中哪些景物描写体现夏的特点？,太阳 麦浪 热风,棉苗 高粱 玉米 瓜秧,1,、作者是从哪几个方面表现夏天特点的？,3,、写农民紧张的劳动有何作用？,快割 快割,快打 快打,施 肥 浇水,侧面烘托夏紧张、急促,读出夏的,“,磅礴之势,”,，倾吐,“,升腾,”,之气，表达出,“,我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。,”,的情调、语调读出梁衡散文语言的刚性气质,。,深度朗读,思考：,对比突出景物特征是本文一大特色，试找到具体的语句，并作简略分析,夏、春秋,的,色彩,“,春日、秋波,”,和夏日,“,汗水,”,春夏,景物,对比,芊芊细草,景物的比较,密密厚发,淡淡绿烟,黛色长墙,蜂 蝶,蝉 儿,烈日烘烤金黄大地,麦浪翻滚,热风浮动,热烈,夏天来临了,冷的绿,如嫩竹,如碧波,色彩对比,贮满希望,热的赤,如夕阳,如红叶,事物的终极,夏天的色彩金黄的,承前启后生命交替,收获之已有而希望还未尽,春日融融,秋波澹澹,苦涩的汗水,写作缘由对比,辛勤农民,本文很多语言优美传神，请加以赏析,赏析语言可以从以下角度入手：,1,、修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等）,2,、生动传神的词语（动词、形容词等）,3,、多感官的运用,4,、表现出作者强烈感情的句子,美点追踪,1,、火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,此句运用了比喻、拟人的手法，形象生动地写出了麦的面积之大，长势之猛。,写出了麦浪翻滚的气势,示例,这句中的,“,金色,”,从视觉角度写，,“,热风浮动,”,从触觉角度写，,“,熟透了的麦子的香味,”,从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。,金色主宰了世界上的一切，热风浮动,着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦,子的香味。,3,、,田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,”,三个动词分别写出了植物旺盛的生命,“,挑,”,让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量，,“,举,”,使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢悦，,“,匍匐,”,使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。,本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,总结文章主题,:,拓展延伸,中考链接,三、拓展延伸,1,、比较阅读：正如作者所说，,“,历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子,”,，,“,有闲情逸致的人,”,不喜欢夏天,“,紧张的旋律,”,。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？,山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,这首唐诗描绘了一幅,情调清和,的夏日图画，表现诗人,悠闲自在的闲适情趣,苦 行,王维,赤日满天地，火云成山岳。,草木尽焦卷，川泽皆竭涸。,轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,夏 天,（,1,）这首诗描写的是哪个季节的景色？,答：,（,2,）诗人对夏天感情是怎样的？,答,：,只有怨气，没有赞赏,2,、,赛一赛描写夏季的古诗词。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小 池,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,苏轼,望湖楼醉书,银烛秋光冷画屏，清罗小扇扑流萤。,杜牧的,秋夕,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。,高骈,山亭夏日,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙,宋,赵师秀,有约,夏天的色彩是,金黄,的。同学们也正是,金子,般的年龄，愿你们在这人生的,黄金,季节，,激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！,试练笔,夏天已经远去，秋冬悄然来临。请仿照课文采用对比的构思艺术、以形传神的表现手法，写一篇,秋之画卷,或,冬的旋律,的文章。,让我们永远记住,“,劳动着是美丽的。,”,愿你在创作的天地中绽放春天的美丽，释放夏天的激情，描绘秋冬的韵致！,春之声,夏之色,秋之味,冬之韵,春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,
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