古诗三首芙蓉楼送辛渐课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21,古诗三首,第 一 课时,21 古诗三首第 一 课时,慰勉,即将分手的友人的,海内存知己，天涯若比邻,。,王勃,杜少府之任蜀州,关于送别诗你还知道哪些,?,感念友入深情的,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,。,李白,赠,汪伦,浸,透着和友人厚,谊,与不舍的,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人,。王维,送元二使安西,慰勉即将分手的友人的海内存知己，天涯若比邻。,天下没有不散的宴席，离别是常有的事，今天我们一起来学习一首送别诗,芙蓉楼送辛渐,。,天下没有不散的宴席，离别是常有的事，今天我们,王昌龄,（,698-757,年）,字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。,主要作品：,从军行七首,出塞,闺怨,等。,走近作者,王昌龄（698-757年）走近作者,学习目标,1.,会认本课,3,个生字，会写,4,个生字，理解生字组成的词语。,2.,背诵课文，默写,芙蓉楼送辛渐,。,（重点）,3.,能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。,（难点）,学习目标1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词,听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,阳,我会认,芙,f rng lu,蓉,洛,提示,：,点击生字进入详细讲解。,阳我会认芙,芙蓉楼,出水芙蓉,f,芙,芙,蓉,莲蓉,椰蓉,rng,蓉,芙,蓉,芙蓉楼出水芙蓉 f芙 芙蓉莲蓉 椰蓉 rng蓉芙蓉,洛神,北洛河,lu,洛,洛,阳,洛神 北洛河 lu洛洛阳,【,芙蓉楼,】,【,连江,】,【,吴,】,【,平明,】,【,楚山,】,【,冰心,】,满江。,故址在今江苏省镇江北，下临长江。,像冰一样晶莹、纯洁的心。,镇江在古代属于吴地。,天刚亮。,试着把词语和意思连起来！,泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。,【芙蓉楼】满江。故址在今江苏省镇江北，下临长江。像冰一样晶莹,我会写,芙,蓉,洛,壶,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写芙蓉洛壶提示：点击生字进入详细讲解。,芙,蓉楼,书写指导：,“艹”横要长，两竖下边稍向里收，“夫”下横要长，一撇上边出头，和捺舒展。,芙,f,结构：,上下,组词：,芙蓉 出水芙蓉,造句：,登上芙蓉楼俯瞰长江，景,色好美啊！,音序：,F,部首：,艹,我会写,芙蓉楼书写指导：“艹”横要长，两竖下边稍向里收，“夫”下横,芙,蓉,书写指导：,“穴”要紧凑，撇和点要小，分开，下边的“人”扁宽，舒展，“口”要扁小。,蓉,rng,结构：,上下,组词：,莲蓉 椰蓉,造句：,我最喜欢吃莲蓉月饼。,音序：,R,部首：,艹,我会写,芙蓉书写指导：“穴”要紧凑，撇和点要小，分开，下边的“人,洛,阳,书写指导：,“氵”的两点要小一提要长，“各”首撇要短，横撇是一笔，和捺交叉舒展。,洛,lu,结构：,左右,组词：,洛神 北洛河,造句：,洛阳的牡丹花会宾客如云，,热闹非凡。,音序：,L,部首：,氵,我会写,洛阳书写指导：“氵”的两点要小一提要长，“各”首撇要短，横撇,玉,壶,书写指导：,“士”窄小，下横要短，“冖”的横要长，“业”两竖要近，下横平直，要长些。,壶,h,结构：,上下,组词：,茶壶 酒壶,造句：,这个玉壶是爷爷收藏的一,件唐代珍贵文物。,音序：,H,部首：,士,我会写,玉壶书写指导：“士”窄小，下横要短，“冖”的横要长，“,诗意：,冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。,芙蓉楼送辛渐,【,唐,】,王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送,寒雨,连江夜入吴，平明送客楚山孤。,“寒雨”是什么季节的雨？“连”,“入”的用法在这里有什么好处？,“寒雨”指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛。展现了即景生情，寓情于景的手法特点。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。“寒雨”是什么季节的雨？“,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？,最后一句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后一句用了什么修辞手法？表,芙蓉楼送辛渐,这首诗表现了诗人怎样的精神品格？,表达了诗人不愿同流合污、随波逐流的高尚品质。,芙蓉楼送辛渐这首诗表现了诗人怎样的精神品格？,阴雨天送别好友,托友人转达志向,芙蓉楼送辛渐,胸怀坚强,高风亮节,阴雨天送别好友芙蓉楼送辛渐 胸怀坚强,芙蓉楼送辛渐,这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。,芙蓉楼送辛渐这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸,这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己不会因为官场坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志。全诗即景生情，寓情于景。,课堂小结,这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮,读,芙蓉楼送辛渐,，按要求回答问题。,1.,芙蓉楼送辛渐,是,_,朝,_,写的一首,_,诗。,2.,解释下面的字词。,孤：,_,。冰心：,_,。,3.,诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”里的“,_,”,“,_,”两个动词写出了,_,，,起到了,_,的作用。“楚山孤”表现了,作者,_,_,。,唐,王昌龄,送别,孤单，孤影,像冰一样晶莹、纯洁的心,连,入,秋雨的绵绵不断和无声无息,渲染离别的暗淡气氛,藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。,读芙蓉楼送辛渐，按要求回答问题。唐王昌龄送别孤,