资源描述
Click to edit slide title,Click to edit bulleted copy,Click to edit bulleted copy,Click to edit bulleted copy,Click to edit slide title,Click to edit bulleted copy,Click to edit bulleted copy,Click to edit bulleted copy,資訊種子學校經常門成果及特色簡介,台中縣鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校,經常門成果簡,報,一、學生資料：,國小,18,班，幼稚園,3,班,全校國小學生總數,467,人,，,幼稚園學生總數,83,人,一、教師資料：,教師總數,32,人 ，,職員總數,4,人。,已具資訊素養的教師人數：,36,人,比率為,100%,壹、基本資料：一、師生資料：,一、電腦教室一間。,二、教師研究室一間。（新建置）,三、化教室一間。（新建置）,四、教室電腦：,班班皆有一台班級電腦,+,電視（含電腦接電視訊號轉,換器）,+,布幕,+,個網路接點,（高年級有台班級電腦台電視（含一台數位電視）,五、連線方式：,光纖寬頻,10 M (,專線,)+,區域網路,+,無線上網（區域）,（校園行政、班級、科任教室網路環境建置完成，校內已達成處處,有網路，時時可上網的,e,化環境。）,壹、基本資料：二、資訊環境現況,一、上電腦課年級及時數,壹、基本資料：三、電腦教學現況,二、,校內現有專任電腦教師,2,人；,兼任電腦教師,1,人。,三、電腦課程內容：請參考附件。,一、,課程應用資訊融入教學狀況概述,（一）、,本校的電腦課程由一年級開始到六年級 ，有完整,的電腦課程規劃，每一位學生皆具有電腦基本能,力，可,利用其資訊能力提高學習成效,。,（二）、,而全校教師皆通過本縣資訊能力基礎能力檢測通,過，每一班級皆有自已的,班級網站,，由導師負責維,護管理。,（三）、,而學校也為每一位教師，建置個人,網頁空間、信,箱與網路硬碟,，並,要求教師檔案、教材數位化，以,提高教師使用資訊融入教學工作。,貳、,資訊融入教學發展現況及成果,一、,課程應用資訊融入教學狀況概述（續,1,）,（四）、,本校的校長現任本縣,資訊教育輔導團的召集人,。,（五）、,所以本校也是資訊教育的中心學校，平時就負責,辦理資訊相關研習活動，讓本校教師有比別校有,更多參與資訊研習的機會,。,（六）、,在本校承辦的台中縣國中小教師自製媒體比賽,中，,連續八年榮獲台中縣國小組乙類學校第一名,的佳績。,對教師推動資訊融入教學的工作有很大,的幫助與成效。,貳、資訊融入教學發展現況及成果,續,1,目前本校網頁項目及成果網址,一、鹿峰國小全球資訊網首頁：,http:/www.lfes.tcc.edu.tw,二、鹿峰國小主題學習網站：,http:/www.lfes.tcc.edu.tw/,主題課程學習,.htm,三、台中縣教育局國教輔導團視聽媒體中心網站：,http:/,www.lfes.tcc.edu.tw,/,媒體中心,/,媒體中心,.,htm,四、鹿峰國小,_,永續校園,(,綠校園,),主題網站：,http:/www.lfes.tcc.edu.tw/greenschool/index.htm,五、鹿峰國小生命教育實施成果主題網站：,http:/www.lfes.tcc.edu.tw/life/,六、植物面面觀,-,植物資料庫主題網站：,http:/163.17.203.129/bakup/green/,七、鹿峰國小學習天堂主題學習網站：,http:/,www.lfes.tcc.edu.tw,/,學習天堂,/,學習天堂,0.htm,參、,資訊發展推動小組,(,組織架構圖,),計畫主持,校長,總召集,教務主任,總幹事,資訊組長,副總幹事,教學組長,一年級,資訊融入教學,二年級,資訊融入教學,三年級,資訊融入教學,四年級,資訊融入教學,五年級,資訊融入教學,六年級,資訊融入教學,資訊小組,資訊融入教學,種子教師團隊,副召集,輔導主任,副召集,訓導主任,副召集,總務主任,器材組,事務組長,行政支援組,肆、未來展望及願景,一、,近程：學習再成長,(,研習與資訊環境建置,),(,一,),、,辦理研習,，,增進教師資訊能力素養。,(,二,),、建置,e,化資訊環境,(,教師研究室、,e,化教室、,與相關軟硬體採購,),。,(,三,),、建立本校資訊融入教學,主題網站,。,(,四,),、,設計課程,，提高教師和學生資訊融入教學的,使用。,(,五,),、,搜集網路資料,與分類、共享，同時列出延伸,學習的超連結，,為學生的學習流程事先規劃,好藍圖。,肆、未來展望及願景,(,續,1),二、,中程：,(,實作與修正階段,),(,一,),、,實作與修正資訊融入教學的課程設計。,(,二,),、規劃辦理各年段,教學觀摩,。,(,三,),、資料、成果數位化的處理，建置,學習歷,程檔案,，放置於網站上。,(,四,),、間接,提昇學生,，使其都具備,資訊科技與,網路學習之基本能力。,(,五,),、,建立網路學習模式,：學習方式正在改,變，快速搜尋資料、正確分析判斷內,容，將是指導學生進行網路學習的重點。,肆、未來展望及願景,(,續,2),三、長程規劃與願景：,(,分享與深耕,),(,一,),、規劃辦理,成果發表會,及教學觀摩會，分享,資訊融入教學實際經驗。,(,二,),、建立,線上教學資源網站,，提供學生隨時隨,地自主學習。,(,三,),、建置,更完善的,e,化,學習環境,。,(,如：班班建,置單槍投影機或數位液晶電視、每間專科教,室成為,e,化教室、電子白板、學校建置無線,學習環境,),肆、未來展望及願景,(,續,3),三、長程規劃與願景：,(,續,1)(,分享與深耕,),(,四,),、資訊融入教學的,模式的建立,、使成為,教師教,學的習慣與學校永續的發展。,(,五,),、運用資訊科技與網路平台，結合社區資,源，將學校轉變為社區和,終身的學習場所,。,(,六,),、,結合其它資訊種子國小,，共同推動台中縣所,有國中小發展資訊融入教學，並共享網路教,材資源，以,提升學校資訊融入教學水準,。,一、團隊,：,(,一,),、,主題探究,教學小組人力規劃：,(,五、六年段，全部參與,),(,二,),、,資訊融入教學,小組人力規劃：,(,全校參與,),(,三,),、,推廣研習小組,人力規劃：,(,校內有,資訊教育輔導團召集,人,、,專任,輔導員,一人及,兼任輔導員,一人，與其它領域,專長教師，組成優秀的推廣研習小組。,),伍、實施及推廣計畫,伍、實施及推廣計畫（續）,二、資訊種子學校發展的教學設計內容說明,項目,件數,主題探究,件,單元教學,5,件,伍、實施及推廣計畫（續,3,）,三、資,訊融入教學推廣研習計劃,:,註：目前我們已努力的措施,1,、,參加夥伴學校計劃,3,、,辦理全校研習,(,邀請岸裡國小,賴俊宏教務主任分享）,2,、,參加資訊種子學校培訓研習,4,、,辦理全校集中編寫,資訊種子計劃,5,、,向葫蘆墩國小移撥,一間電腦教室電腦,伍、實施及推廣計畫（續,5,）,五、預估實施成果：,(,一,),、,教師能力,：,1,、會上網搜尋資料及輔助教材並融入教學教材中。,(,評鑑方式：檢視教案及觀摩上課情形,),2,、會利用教學網頁，提供學生問題解答、教學討論、線,上測驗與評量回饋。,(,評鑑方式：檢視網頁內容及學生上網使用率,),3,、會利用數位相機、數位攝影機拍攝、剪輯成多媒體教,材或製作成多媒體教學簡報。,(,評鑑方式：檢視自製教材、教學輔具,),4,、會指導學生使用資訊科技，提升自我學習能力，並和,同學合作討論、發表學習成果。,(,評鑑方式：觀摩教師教學情形,),伍、實施及推廣計畫（續,6,）,五、預估實施成果,:(,續,1),(,二,),、,學生能力,：,1,、會利用電子郵件和老師及同學連絡，討論問題。,(,評鑑方式：檢視使用電子郵件的情形,),2,、會到教學網站主動學習、參與討論。,(,評鑑方式：檢視網頁使用紀錄,),3,、會自行主動上網搜尋資料，利用簡報製作軟體整,理資料及成果發表。,(,評鑑方式：舉辦學習成果發表,),4,、會將學習成果整理、製作成網頁。,(,評鑑方式：檢視網頁內容,),5,、會利用資訊擴展自己的學習範圍、增強自己的學,習能力、解決問題的能力。,(,評鑑方式：利用問卷調查,),伍、實施及推廣計畫（續,10,）,六：經費需求分析表：,(,續,1),(,一,),、,經常門項目：,1,、聘請教授：,2,、安排講座：,3,、小組開會：,4,、辦理資訊研習：,5,、辦理媒體操作研習：,6,、學年專業對話：,7,、學年主任對話：,8,、領域教師對話：,9,、種子團隊會議：,10,、建置教材資源網站：,11,、教學觀摩：,12,、成果發表會：,伍、實施及推廣計畫（續,11,）,資訊融入教案教材及教學研習經費概算,工作坊研討會議經費概算,伍、實施及推廣計畫（續,12,）,資訊融入教材成果製作暨發表研討會經費概算,陸、單元教學活動設計計畫,(5,個單元,),四年級：探訪原生植物園,(,國語文領域,),三年級：分數的加減,(,數學領域,),二年級：歡喜過端午,(,生活課程,),一年級：大家來刷牙,(,健康與體育領域,),幼稚園：生活好鄰居,(,生活課程,),柒、主題探究教學設計,(2,個主題,),六年級：鹿峰社區湧泉調查,五年級：鹿峰成衣商圈調查,簡報完畢,敬請指教,
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