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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蟋蟀的住宅,蟋蟀的住宅,蟋蟀的简介,蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害,。,蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重,选择 住址 洞穴 搜索 挖掘,堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子,扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安,我会读,重点的词语,(能够灵活运用),随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中都能满足.如：随遇而安的生活,慎重：十分地认真。如:慎重处理,选择:挑选。如：选择对象,柔弱:软弱。如:生性柔弱,骤雨:急速猛烈的雨。如:暴风骤雨,返回,一般的词语,(会读会写),住宅:住房(多指规模较大的)。如：住宅区,住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号 码)。如:家庭住址,毫不可惜:一点也不觉得可惜。如:毫不可惜地扔废品,挖掘:挖,发掘。如:挖掘生产潜力,钳子:用来夹住或夹断东西的,器具。,如:一把钳子,返回,跟我学语法,1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联词),2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻),3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人),4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休息一会儿.(关联词),学会运用,返回,1.不光还,小明不光会唱歌还会跳舞.,2.比喻,天空的彩虹像一弯拱桥.,3.拟人,鱼儿在水里欢快地跳舞.,4.如果就,如果明天转晴了就去公园放风筝,.,返回,思考,默读课文！思考,蟋蟀的住宅有哪些特点？,画出描写蟋蟀住宅特点的句段。,课文理解及难点剖析(1),关于蟋蟀住宅的特点,1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落 并熟读归纳出它的特点.,2.课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅,3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面,4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。,5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。,6.小结。,返回,蟋蟀住宅图,住宅的特点,朝阳 干燥 隐蔽 弯曲,光滑 清洁 简朴 平整,返回,蟋蟀的住宅有什么特点,?,朝着阳光、隐蔽、,干燥、有门、有平台,光滑、清洁、干燥、,简朴、卫生,.,选择,地址：,慎重、不肯,随遇而安,、,不用现成洞穴,2.,外部,结构：,3.,内部,布置：,小结,这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多的特点,我们能不能用一句话加以概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一试.,学习引导,1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁,简朴.,2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴.,返回,课文理解及难点剖析(2),理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀吃苦耐劳的精神,1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具.,2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来.,3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.,4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况.,5.蟋蟀的精神:吃苦耐劳的精神。,6.用赞美的情感朗读课文八至十段.,返回,看图结合课文连线,前足:扒,钳子:搬,后足:塌,锯:推,铺,蟋蟀图,使用工具:前足,钳子,后足,锯,返回,小活动：,转动脑袋说一说,1.请两位同学介绍,2.教师感情渲染,是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀.,返回,课后练习,课文后的思考练习的第2题和第4题,修,建,过,程,时间：,十月，秋天初寒,挖掘：,前足，扒 搬,后足，踏 推 铺,整修：,长时间,一、选词填空。,不是,而是,不光,还,如果,就,（,1,）蟋蟀的住宅（）利用现成的洞穴，（）自己一点点挖掘的。,（,2,）蟋蟀钻到土底下，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。,（,3,）它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。,二、照样子，造一个把物当做人来写的句子。,例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,我造句：,。,请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。,蟋蟀的自述,蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，,用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。,仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。,课后作业,再见,
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