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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,细菌,和真菌,1,、菌落：,一个细菌或真菌,繁殖后形成的肉眼可见的,集合体,，叫,菌落,。,细菌菌落特点：,较小,，表面,光滑粘稠,或,粗糙干燥,，白色,；,真菌菌落特点：,较大,，呈,绒毛状,、,絮状,、,蜘蛛网状,，有,红、绿、黄、褐、黑,等颜色。,2,、培养细菌真菌的方法：,配制培养基,高温灭菌,接种,恒温培养。,。,3,、培养基：,含营养物质的有机物,.,4,、细菌和真菌的生存也需一定的条件：,水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间,等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即,营养方式为,异养,）,、,制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是,不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。,、,17,世纪后叶，荷兰人,列文,虎克,发明显微镜并发现细菌；而,19,世纪，“微生物学之父”,巴斯德,利用鹅颈瓶实验证明,细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。,、,细菌很小，,10,亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，,单细胞,（病毒比它还小）。,、,掌握课本,60,页细菌结构示意图。,细菌的生殖方式：,分裂生殖,，速度快，不到半小时就分裂一次。,细菌的营养方式：一般,异养,（包括,腐生,和,寄生,），即没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。细菌是生态系统中的,分解者,。,.,芽孢帮细菌度过不良环境,1,、,真菌特征：菌体由,许多细胞,连接形成的,菌丝,构成；每个细胞都有,细胞壁、细胞膜、细胞质、,细胞核,；另外还有,单细胞的真菌,，如,酵母菌,；没有,叶绿体,，均利用,现成的有机物,生活即,异养,型；用,孢子,繁殖后代,1,、,青霉：,青绿,色，着生孢子的菌丝成,扫帚,状；曲霉：,黑褐,色（有时也有,黄、绿,等色），孢子着生在,放射,状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在,温度适宜、水分充足且富含有机物,的地方。,1,、,各种各样的真菌：,蘑菇、木耳、银耳、灵芝,等。,1,、,蘑菇也是由,菌丝,集合而成。,营养方式,：异养（腐生）,生殖,：,孢子生殖,环境,：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖,酵母菌,形态：（单细胞,）,结构：,细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体。,营养方式：,异养,生殖方式：,出芽生殖,，特殊情况进行,孢子生殖,。,、,细菌真菌在自然界中作用：,作为,分解者,参与物质循环,。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物,重新吸收利用，制造有机物,。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。,引起动植物和人患病,。这类微生物多,营,寄生,生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起,扁桃体,炎，真菌引起,癣、小麦叶锈病,。注意：,脚气和细,菌,、真菌没关系（是缺维生素,B1,导致的）。,与动植物共生,。共生,指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象，简而言之，互利共生。如,真菌与藻类,共生形成,地衣,.,再如：,根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。,与功能有关的例子：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素,.,与人有关的例子：人的肠道中有一些细菌能制造维生素,B12,和维生素,K,对身体有益,.,常用保存方法：,巴斯德消毒法,:,（依据,高温灭菌,原理）,罐藏法,:,（依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理）,。,冷冻法、冷藏法,:,（依据低温可以抑菌的原理）,真空包装法,:,（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）,。,晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法 （依据除去,水分,防止细菌和真菌生长的原理）,。,使用,防腐剂,、,使,用射线,等。,疾病防治,:,主要指,抗生素,治病（如,青霉素,）与转基因技术生产药品（如,胰岛素,）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。,环境保护,:,无氧,时一些,杆菌、甲烷菌,可将,引发污染的有机物发酵分解,，产生甲烷等，而,有氧时,另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都,使污水得到净化,。,22,、制作馒头或面包时，要用到,酵母菌,，它产生的,二氧化碳,气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。,23,、制作馒头要用,酵母菌,，制酸奶用,乳酸菌,，制泡菜用,醋酸菌,，酿酒用,酒曲,。,十、生物的多样性极其保护,1,、生物分类,概念：根据生物的,相似程度,（包括,形态结构,和,生理功能,）把生物划分为,种和属等不同的等级,并对每一类群的,形态结构和生理功能,等特征进行科学的描述。,依据：生物在,形态结构,和,生理功能,等方面的特征。,目的：弄清不同类群之间的,亲缘关系,和,进化关系,。,意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。,2,、植物所属类群从简单到复杂的顺序是,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物,。,对植物进行分类主要观察其,形态结构,，如被子植物的,根、茎、叶、,花、果实、和种子,。,花、果实、种子,是被子植物分类最重要的依据。,3,、动物根据有无,脊柱,分为,脊椎动物,和,无脊椎动物,。,脊椎动物由简单到复杂顺序为,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。,无脊椎动物学主要类群有,原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物。,4,、生物分类单位从大到小依次是,界、门、纲、目、科、属、种,，其中,种,是分类的最基本单位。,同种,生物的亲缘关系是最密切的。,分类单位,越大,，包含物种,越多,，但物种间的相似程度,越小,，共同特征,越少,，亲缘关系,越远,；分类单位,越小,，包含物种,越少,，而共同特征,越多,.,5,、生物多样性的内涵：它包括三个层次：,生物种类多样性,（即物种多样性），,基因多样性,，,生态系统的多样性,.,生物,种类,多样性，,基因,多样性，,生态系统,的多样性三者关系：,（,1,）,生物种类,的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。,（,2,）,基因,的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。,（,3,）,生态系统,的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失,.,所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。,6,、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中,苔藓、蕨类和种子植物,仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是,裸子植物最丰富的国家，被称为“,裸子植物的故乡,”。,7,、生物的各种特征是由,基因,控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的,基因库。,种类的多样性实质上是,基因,的多样性。,8,、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的,基因多样性,十分丰富，为动植物的,遗传育种,提供了宝贵的遗传资源。,9,、利用基因多样性改良作物品种典型实例：,美国引进我国的,野生大豆,与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；,我国科学家袁隆平利用,野生水稻,与,普通栽培水稻,多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。,10,、生态系统包括类型有：,森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统,等。,11,、每种生物都是由一定数量的,个体,组成的，这些个体的,基因,组成是有差别的，它们共同构成了一个,基因库,；每种生物又生活在一定的,生态系统,中，并且与他的,生物种类,相联系。,某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的,生态系统,；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速,生物种类的多样性和基因多样性,的丧失。,因此，保护生物的,栖息环境,，保护,生态系统的多样性,，是保护生物多样性的根本措施。,12,、造成生物多样性面临威胁的原因：,生态环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境污染、外来物种的影响等。,13,、被称为植物中的“活化石”是,银杉,；被称为中生代动物的“活化石”的是,扬子鳄,；,中国鸽子树（珙桐）,也是植物界的“活化石”。,14,、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是,自然保护区,。,15,、,建立自然保护区,是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护,生态系统类型,的自然保护区和保护,珍稀动植物,的自然保护区。,16,、,自然保护区,是“,天然基因库,”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；,自然保护区,是进行科学研究的“,天然实验室,”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；,自然保护区,是“,活的自然博物馆,”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。,17,、人们把某些,濒危物种,迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的,种质库,（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。,
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