初中美术湘美版七年级上册第4课-标志设计课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,执教者：秦桂芳,执教者：秦桂芳,添加道具,添加道具,初中美术湘美版七年级上册第4课-标志设计,初中美术湘美版七年级上册第4课-标志设计,初中美术湘美版七年级上册第4课-标志设计,初中美术湘美版七年级上册第4课-标志设计,“,LOGO,”,是什么意思？,“LOGO”是什么意思？,什么是标志？,标志是一种具有象征意义和一定内涵,的视觉符号,什么是标志？标志是一种具有象征意义和,标志的分类,第一类：,第二类：,国家、,商品、,企业、,团体、,活动、,城市、,机构,等类型,的标志。,交通、,安全、,质量、,产品,使用,等类型,的公共标志。,标志的分类第一类：第二类：国家、商品、企业、团体、活动、城市,观察下列各组标志的设计有什么共同点？,图形设计,文字设计,数字设计,图形、文字、数字,相互组合或综合设计,观察下列各组标志的设计有什么共同点？图形设计文字设计数字设计,标志的表现形式,1、图形设计,2、文字设计,3、数字设计,4、图形、文字、,数字相互组合,或综合设计,请把左边的标志跟右边相应的表现形式用线连接起来,标志的表现形式1、图形设计请把左边的标志跟右边相应的表现形,标志设计的原则,标志设计的,原则一：,简洁、独特性,思考：上面三组标志的,演变过程,有什么共同点？,标志设计的原则标志设计的思考：上面三组标志的演变过程有什么共,表现中国传统体育文化的精髓。,象征世界五大洲的团结、协作。,代表国家形象和我国美好前景。,相互环扣象征着吉祥如意。,讨论：从北京申奥标志中可以看出有哪些寓意？,构成元素,释义,标志设计的,原则二：,有一定的内涵,表现中国传统体育文化的精髓。象征世界五大洲的团结、协作。代表,奥运标志赏析,“,中国印,舞动的北京”以,印章,作为主体表现形式，借助,书法,灵感，化小篆“,京”,为舞动的,人形,，将,华夏民族精神,与,现代奥运精神,融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。,第,29,届北京奥运会标志,随形印,肖形印,汉简,小篆体“京”,奔跑的“人”,奥运标志赏析 “中国印舞动的北京”以印章作为主,下列商品中都出现了一个什么标志？,标志设计的,原则三：,广泛适用性,下列商品中都出现了一个什么标志？标志设计的,标志设计的原则,1、简洁、独特性,2、有一定的内涵,3、广泛适用性,标志设计的原则1、简洁、独特性,我是创意设计师,开动你的大脑，结合你所学到的知识，为我们,164,班设计一个个性化的班级标志，展示给大家看。,我是创意设计师 开动你的大脑，结合你所学到的知识,他山之石,他山之石,请大家根据下面的活动要求设计一枚相应的标志：,本市正在举行主题为“,我爱我家,”的标,志设计活动，向全市中小学生征集优秀的标志,图案，将在参赛作品中评选出“,最佳设计奖,”。,希望同学们踊跃参与，认真设计！,动手试一试,设计步骤：,1、选定主题,2、选定形式,3、设计涂色,4、修改完善,主题,请大家根据下面的活动要求设计一枚相应的标志：,标志的设计原则：,1、简洁、独特性,2、有一定的内涵,3、广泛适用性,课堂小结,标志的表现形式,1、图形,2、文字,3、数字,4、图形、文字、,数字相互组合或,综合,标志的分类：,第一类：,国家、城市、企业、,商品、团体、活动、,机构等类型的标志。,第二类：,交通、安全、场馆、,产品使用、质量、,操作等公共标志。,何为标志：,标志是一种具有,象征意义和一定,内涵的视觉符号,。,随着社会的不断发,展，将会有越来越多的,产品、企业、城市以及,公共生活需要用到标志，标志设计将会越来越广泛地运用到我们生活中。,标志的设计原则：课堂小结标志的表现形式何为标志：,谢谢光临指导，再见,谢谢光临指导，再见,