初中化学_物质的溶解性课件7

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的溶解性,将食盐溶于水,酒精与水混合,洗洁精与水混合,碘与酒精混合,配制生理盐水于医疗中,医用消毒,洗涤餐具,碘酒消毒,溶液,：物质以分子或离子的形式，分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物。被溶解的物质叫,溶质,；溶解其他物质的物质叫,溶剂,。,一,、,溶液的概念,二、溶液的特征：均一性、稳定性,被分散物质,分散后现象,分散微粒,分散特征,食盐,溶液呈,无色,Na,+,、,Cl,-,均一、稳定,蔗糖,溶液呈,无色,蔗糖分子,均一、稳定,高锰酸钾,溶液呈,紫红色,K,+,、,MnO,4,-,均一、稳定,硫酸铜,溶液呈蓝色,Cu,2+,、,SO,4,2-,均一、稳定,氯化铁,溶液呈,黄色,Fe,3+,、,Cl,-,均一、稳定,植物油,液体呈浑浊,液体小液滴,不均一、不稳定,泥土,不溶解,固体小颗粒,不均一、不稳定,均一性,：是指溶液各部分的组成、性质（包括物理性质和化学性质）完全一样。,稳定性,：是指在温度等外部因素不改变的情,况下，无论放置多久，溶液也不会出现分,层或沉淀现象。,【,思考,】,在一定的条件下，溶质是否可以无限地溶解在一定量的溶剂里呢？,【,实验演示,】,硫酸铜的溶解,三、溶液饱和性,结论：说明在一定的条件下（一定量的溶剂 中，一定的温度下），溶质不能无限地溶解在溶剂里,。,现象：得到蓝色的溶液，到一定时候硫酸铜不再溶解。,1,、 饱和溶液：,在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。,2,、 不饱和溶液：,在一定温度下，在一定量的溶剂里，还,能继续溶解某种溶质的溶液，称为这,种溶质的不饱和溶液。,【,思考、讨论,】,怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？,1.,如果溶液中有少量未溶的溶质，则是饱和溶液；,2.,加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液。,不饱和溶液,饱和溶液,加溶质,蒸发溶剂,降温,同学们思考一下,不饱和溶液能否变成饱和溶液,?,可以采取那些办法,?,加溶剂,升高温度,四、 浓溶液和稀溶液,溶有较多溶质的溶液，称为浓溶液,溶有较少溶质的溶液，称为稀溶液,结论,1,：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。溶液的饱和、不饱和与溶液的浓稀并没有直接的必然关系。,饱和溶液是否一定是浓溶液？,思考：,讨论：,都是食盐溶液,在同一温度下,饱和溶液和不饱和溶液相比哪个浓,?,结论,2,：在同一条件下，对同一物质而言，,饱和溶液比不饱和溶液要浓一些。,【,实验,】,相同温度下，将,10,克,氯化钠,和,10,克氯酸 钾,加到,100,克的水中。,现象：,氯化钠,全溶，未达到饱和；,氯酸钾,没有溶解完，达到饱和。,五、溶解度,1,、定义：,在,一定,温,度,下，某物质在,100,克溶,剂,中达到,饱,和状态,时所溶解的,质,量,，叫做这种物质在这种溶剂里的,溶解度,。,一定温度,100,克溶剂,(,一般指水）,饱和状态,条件：,标准：,溶液状态：,单位：,质量（克）,固体溶解度的四要素：,溶解度值越大，表明该温度下，物,质的溶解能力越强,.,讲一讲：,1.,“,20,时,硝酸钾的溶解度是,31.6,克,”,.,含义是,20,时,在,100,克水中溶解,31.6,克硝酸钾达到饱和状态。,此时，饱和溶液,克，,溶质,克,溶剂,克,131.6,31.6,100,2.20,时,100,克水中最多能溶解,0.165,克氢,氧化钙,则,20,时氢氧化钙的溶解度是,0.165,克,在,20,时，,100g,水中最多可溶解,31.6g,硝酸钾。,溶解度的简单计算,公式：,溶解度,=,溶质质量,溶剂质量,100,克,S =,m,质,m,剂,100,克,单位：克,练习,1,、对,20,时氯化钠的溶解度是,36g,的正确理解是（）,(A)20,时,100,克氯化钠溶液中含有,36,克氯化钠,(B)20,时,100,克水中溶解了,36,克氯化钠,(C)100,克水中，达到饱和状态时能溶解,36,克氯化钠,(D)20,时,100,克水中最多能溶解,36,克氯化钠,D,练习,2,、某温度下，,a,克溶质溶解在,a,克水里恰好饱和，此溶质在该温度下的溶解度是,( ),。,A.100,克,B,a,克,C,2a,克,D,50,克,3,0.8,克某物质在室温时溶于,10,克水中达到饱和，这种物质属于,( ),。,A,难溶物质,B,微溶物质,C,可溶物质,D,易溶物质,A,C,课内练习,1.,以下说法中，正确的是,( ),A.,在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液,B.,饱和溶液肯定是较浓的溶液,C.,饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓一些,D.,在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液,A,2.,要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是,( ),A.,增大压强,B.,降低温度,C.,升高温度,D.,增加溶质或蒸发溶剂,C,3.,下列有关饱和溶液的说法中，正确的是,( ),A.,饱和溶液一定是浓溶液,B.,某固体溶质的饱和溶液升高温度后一定会变成不饱和溶液,C.,析出晶体后的溶液在温度不变的情况下一定还是饱和的,D.,某溶液冷却到一定温度，能析出晶体，就可证明原溶液一定是饱和溶液,C,课外同步训练,1.,下列有关溶液的说法中，正确的是,( ),A.,溶液是均一、稳定、无色透明的混合物,B.,某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何溶质,C.,某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液,D.,有一杯无色透明均一稳定的液体，一定是溶液,2.,下列方法中，可用来检验某种溶质是饱和溶液还是不饱和溶液的是,( ),A.,将溶液适当加热,B.,将溶液适当冷却,C.,再加少量溶剂,D.,添加溶液的溶质,C,D,深化提高,1.,一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施,:,降低温度；升高温度；增加溶剂；增加溶质。其中一定能达到目的的是,( )A.,只有,B.,只有,C. D.,B,2.,实验室现有相同体积且无污染的饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，你能将他们区别出来吗,?,请设计你的实验方案。,方案一,:,尝一下味道，咸味的是食盐水，无味的是蒸馏水；,方案二,:,测密度，或比较同体积液体的质量大小或同质量液体体积的多少，因为食盐水的密度比蒸馏水的密度要大；,方案三,:,加少量食盐，观察食盐是否能够溶解，能溶解者为蒸馏水，不能溶解者为饱和食盐水；,方案四,:,测液体的沸点,(,盐水沸点比水要高,),或测液体的凝固点,(,盐水的凝固点比水要低,),；,方案五,:,加热蒸发，有固体析出者为食盐水，不能析出固体者为蒸馏水。,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,