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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,生活推动笔行走,1、认知目标：使学生大致了解行书的起源及其发展过程。,2、情感目标：能体会行书的审美特征和鲜明的个性。,3、技能目标：了解并初步掌握行书的结构规律、用笔特点，课堂尝试体验。,教学目标：,王羲之行草小园帖,颜真卿 祭侄文稿,天下第二行书,王羲之兰亭集序,天下第一行书,行书的定义：,行书是介于楷书和草书之间的一种书写字体，“行”是“行 走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。它是在为了弥补楷书书写太慢，草书的难以辨认的基础上产生的一种字体。实质上它是楷书的草化或草书的楷化，楷法多于草法的叫行楷，草法多于楷法的叫行草。,行书的用笔特点：,课堂尝试体验：,以,“,三上河水为例,结束语：,书法是我国特有的一门艺术，深受国内外众多人士的喜爱，写得一手好字将使我们终生受用不尽。但,“,冰冻三尺，非一日之寒,”,，要写一手好字，不能一蹴而就，需要我们经常坚持练习，把练字做为一种习惯，把握书法的书写特点，才有可能在书法道路上越走越远。,
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