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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心理健康教育课：合作,我的录像课反思,分院附校 王琛倩,学情分析,教学目标,教学过程,教学反思,课件展示,教学重点：小组作画,(15,分钟,),教学难点：小组分工并分享感受,教学重难点,学情分析,现在的学生大都是独生子女，是家庭的重心，受到父母和家人过多的关注和照顾，易形成自我为中心的性格，在学校和家庭中出现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养学生的合作意识、合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。,知识目标,让学生理解什么是团结合作，以及合作的力量,能力目标,让学生学会如何与他人合作，提高合作的意识,情感目标,通过活动让学生体验到合作的乐趣,教学过程,实验导入,引出主题,联系生活,分享你我,小组活动,趣中体验,诗歌作结,深化主题,1,根筷子和,10,根筷子,讨论生活中需要合作的事情,小组画人的游戏,众人划桨开大船,1,根筷子,10,根筷子,小组讨论,是否达到教学目标,是否适应学生的个体差异,成功之处,本节课的不足,1.,让学生讨论得不够充分和深入。学生讨论的时候往往抓不住重点，或者只言片语，无关主题，这可能是教师引导得不好，这样就容易让学生光热闹高兴而达不到教学目标。而且，在小组讨论的问题上，要注意分工合作，利用合作学习的优势。,2.,应注意课堂用语和提问方式，比如把,“,你、你们,”,换成,“,我，我们,”,，让学生没有距离感才能更容易引起情感上的共鸣。提问需要更加细致化，不仅仅简单得问学生,“,为什么？,”,，而最好用,“,你是怎么想到的？,”,或者,“,它是如何吸引你的？,”,所代替。,3.,对于每一活动的结论，应该最好让学生自己总结。如果学生不会用语言恰当得表达，教师应该善于利用学生的语言来作结，让学生更容易理解。,4.,缺少板书，今后注意。,5.,教态不够自然，需要提高亲和力。,6.,时间没有很好把握,。,成功之处,1.,教学方式的灵活运用。,心理课,堂,需要,学生的积极参与，在活动的乐趣中,触动学生的心灵，引起他们情感上的共鸣。本节课既有丰富多彩的画片展示，又有贴近生活实际的,“,筷子试验,”,，也有人人参与的游戏，以及诗和歌的插入，从不同方面让学生愉快得接受,信息,。,2.,教师,关注学生的反应。,教师不仅关注课堂上一些积极发言并参与活动的学生，并且时刻关注一些跃跃欲试但不敢大胆发言的学生，鼓励,他们,。,请各位老师,批评指正,!,谢谢大家！,
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