资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松鼠,布丰,授课人：城南初级中学 冯趁红,学习目标,1,、准确把握这篇说明文所说明事物的特征，理清文章的说明顺序。,2,、体会本文准确而生动的说明语言。,3,、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。,认识布丰：,布丰,（,1707,1788,）,法国,博物学家，作家,。从小爱好自然科学。他用,40,年时间写成,36,卷,自然史,。这是一部,博物志,，包括,地球形成史,、,生物史,、,人类史,、,鸟类史,、,爬虫类史,、,自然的分期,等部分。,驯,良（ ）,矫,健（ ）,帽,缨,（ ）,榛,子（ ）,锥,形（ ） 橡,栗,（ ）,蛰,伏（ ） 苔,藓,（ ）,榉,实（ ） 勉,强,（ ）,xn,jio,l,zhn,zhu,xin,zh,yng,j,qing,给这些红色的字注音,根据词义，从文中找出相应的词语,（,1,）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。,（,2,）系在帽子上的穗状装饰物。,（,3,）和顺善良。,（,4,）聪明、机灵。,（,5,）动作迅速而灵敏。,（,6,）对情况的变化察觉得快。,找词语,(,蛰伏,),(,乖巧,),(,驯良,),(,帽缨,),(,敏捷,),(,机警,),1,、找出文章的说明对象,2,、明确说明对象的特点,3,、分析课文的结构,整体感知课文,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿,先说说松鼠的“漂亮”：,吃相,用一连串的词语形象生动地写出了松鼠,美丽而富有活力的特点，让人初步感知,松鼠“讨人喜欢”的模样。,再说说松鼠的“驯良”：,经常在高处活动,（不侵犯人类）,活动时间：,晚上出来练跑，玩耍。吃东西。,（不骚扰人类）,主要食物：,常吃杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不伤害人类其他动物）,活动范围：,用拟人化的语句活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的讨人喜欢。,最后说说松鼠的“乖巧”：,过,水方法：,警觉性强：,跑跳敏捷：,叫声特点：,搭窝特点：,生动地体现了松鼠的灵巧与能干，更突出松鼠是一种极有灵性的动物，故而“很讨人喜欢”。,树皮当船，尾巴当帆和舵,跑、跳、躲,小跳前进，连蹦带跳，善于爬树,叫声响亮，恼时发出不高兴的恨恨声,选址,干净暖和,、建造,宽广坚实,居住,舒适安全,、盖子,充满灵性,松鼠，亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长,20-28,厘米；尾蓬松，长,14-24,厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产,1-4,窝，每产,5-10,仔。分布于中国东北、内蒙古、新疆、河北；俄罗斯西伯利亚、蒙古、朝鲜半岛、日本以及欧洲各地亦有分布。毛皮可制裘，尾毛可制笔。,辞海,品味语言,材料：,准确、严谨、简洁、平实、科学性强。属于,平实说明,。,课文：介绍既,准确、严谨、科学,又,生动活泼,，能让人感受到松鼠的具体形象。,属于,生动说明,。,体裁,科学小品文（说明文的一种）,（,1,）说明文是介绍事物特点的文章，语言,准确,、,严谨,、,科学,。,（,2,）科学小品文，在准确、严谨、科学的基础上，语言表达上较为,生动,活泼,，具有,文学性,特点。,准确的语言：,用,“,只要,就,”,这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。,“,触动,”,这个动词前又加了一个,“,稍微,”,，,以表示这种,“,触动,”,程度之轻，在,“,触动,”,后又用了三个动词,“,跑,”“,躲,”“,逃,”,来表示松鼠对,微小,危险的快速应变能力，从而更显出它,“,十分警觉,”,的灵性，由此强调它的,“,乖巧,”,。,它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,运用拟人手法对松鼠的外形、习性等作了人格化的描写。,（,1,）描写松鼠的漂亮,-,“,面容清秀,”,“,玲珑的小面孔,”“,美丽的尾巴,”,（,2,）描写松鼠的活动,-,“,歇凉,”“,练跑,”“,玩耍,”,（,3,）突出松鼠的灵性,-,“,要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声,”,（,4,）用动作说明松鼠的精明能干,-,“,搬,”“,编扎,”“,挤紧,”“,踏平,”,（,5,）写松鼠生活居住情况,-,“,带着儿女住在里面,既舒适又安全,”,生动的语言：,说明方法,“常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗”,举例子,“松鼠通常一胎能生三四个”,列数字,具体地说明,松鼠不是肉食兽类，进而突出了它驯良的特点,。,科学准确的说明了,松鼠的繁殖情况。,“,松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些,作比较,突出说明,松鼠叫声的响亮,理清文章说明顺序,1,、课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为,“很讨人喜欢”。下面几个段落依次说他的三个特点，并补充说明它的使用价值。所以文章总的说明顺序是（ ）。,2,、在介绍松鼠的三个特点时，先介绍漂亮外形，再介绍习性驯良、乖巧的,（ ）的顺序。,3,、课文第二部分与第三部分之间又是（ ）的顺序。,4,、第五段介绍松鼠搭窝，是按照（ ）顺序写的。,可见，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。,小结：,本文,采,用,准确,、,生动,的语言，生动说明了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠的可爱。,仿写训练：,“,小,白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。,”,是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照,松鼠,一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一篇关于,“,小白兔,”,的说明文。,
展开阅读全文