教育专题：追寻高雅的生活情趣

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情趣使生活更美,你有什么情趣和爱好呢？,情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。通俗地说，情趣就是指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。,读一读：,说一说：,你有什么情趣和爱好呢？,材料一：暑假中，晶晶一家到外在地旅游，一路上摄了不少照片。回家后，晶晶整理照片，在每张照片的旁边写上旅游时的感受，并注明时间、地点，她把这册照片称为,暑期生活情趣,，与爸爸妈妈重温暑期生活。,材料二：小文放学后，听一会儿音乐，做完作业后，给爷爷和奶奶念报纸，讲时事。,材料三：小李近来迷恋上计算机，他只用计算机玩游戏，常常一放学就准备好钱，跑到电子游戏机厅，一玩就是三四个小时。没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏机，耽误学习，成绩明显下降。,以上行为中哪些表现了高雅情趣，哪些表现了庸俗的情趣，我们应当培养怎样的情趣？,辨一辨：,高雅情趣的作用：,1.,高雅的情趣可以提高我们的审美能力。,2.,高雅的情趣可以提高我们的生活品位，提升我们的生命质量。,友情提示：,娱乐与健身：,爱书法,延长寿命 爱音乐,增强食欲,爱赏鱼,调节血压 爱下棋,思维敏捷,爱作画,开阔思维 爱写作,丰富想象,生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。,不要随心所欲地以别人对待你的方式去对待其他人；众人的情趣是千差万别的。,萧伯纳,萧伯纳的这句话告诉我们一个什么道理？,情趣多种多样，我们要尊重他人的情趣,有人说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考，并辅之以面对面的交流。,观察的范围：大自然、社会生活。,观察的对象：美好的事物和快乐的人。,交流的方式：组内交流和班级汇报。,发 现 美,正如美一样，高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。其实，生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。,小博士告诉你：,阅读,“,钢琴家的故事,”,一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。但,那位钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说，你们城,市的人很有钱，每个人都订了,3,个座位，观众一愣，随后便,会心地微笑起来，并长时间地为钢琴家的幽默鼓掌。,思考：,1.,在你的身边有风趣幽默的人吗？和他们在一,起你有什么感受？,2.,乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养,高雅生活情趣又什么益处？,3.,你还知道哪些幽默故事？请说出来与同学共,享。现在进行,“,幽默擂台赛,”,活动！,乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。,乐观、幽默的生活态度,1.,阅读,“,某同学对小小,U,盘的好奇,”,的故事，并把它续写完整,。,2.,好奇心强是好事吗？,正方观点：好奇心强是好事。,反方观点：好奇心强不是好事。,林林的做法和李妮的想法对吗？,说说你的理由。,阅读,“,林林和李妮,”,的事例，并回答：,青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。当然，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。,好奇与从众,北京景山公园有个老年合唱团。每天清晨，老年人从四面八方聚集到公园联系唱歌。他们演唱的大多是革命歌曲。在激昂嘹亮的歌声中，老人们个个精神抖擞，容光焕发。在记者采访时，有的说：“参加合唱团，每天吐气发生练习唱歌，锻炼了身体，同时使生活有规律。”有的说：“每天高唱革命歌曲，陶冶了情操，使人充满活力，好像浑身有使不完的劲儿。”还有的说：“在合唱团里，会交到,（转下页）,请思考：,1.,参加老奶奶合唱团，对老人们产生了哪些,有益的影响？,2.,根据此材料，谈谈丰富的文化生活对追求,高雅生活情趣有什么重要意义。,（接上页）许多知心朋友。同他们一起聊天，一起唱歌，什么烦恼都忘了。大家互相关爱，心情很愉快。”老年合唱团就像这些老人的家，他们关心它，热爱它，维护它，也同时享受它所带来的乐趣。,丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们可以根据自己兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。,丰富的文化生活,法国小说家大仲马一生写了二百多部小说和戏剧。他在写作,三剑客,时，完全沉浸于书中描写的生活，竟常同书中的角色开玩笑，就好像他们都坐在面前一样。,1.,大仲马为什么会和他所写的人物,说话？,2.,你是否也有过专注于做一件事情，,而忘记周围事物的经历？,提升情趣，陶冶情操,在宗教神学统治欧洲的时代，著名的科学家布鲁诺因捍卫哥白尼的日心说，受到宗教势力的残害，最终在大庭广众之下被活活烧死。,1.,你认为布鲁诺为什么不屈服？,2.,你能理解他当时的情感吗？,一首深情的,七子之歌,，曾经感动过多少,“,中国心,”,：你可知道,Macau,不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是，他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂,”,1.,每当唱起或听到这首歌时，你的,心中会涌起怎样的情感？,在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操,一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。,追寻高雅生活,1.,乐观、幽默的生活态度,2.,好奇与从众,3.,丰富的文化生活,4.,提升情趣，陶冶情操,蜗牛散步,上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：,“,人家已经尽了全力！,”,我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？,“,上帝啊！为什么？,”,天上一片安静。,“,唉！也许上帝去抓蜗牛了！,”,好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？,（转下页）,（接上页）,任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。你找到你的蜗牛了吗？偶尔出去散散步吧！,1.,爱迪生致力制造灯泡的时候，有一位缺乏想,象力又毫无幽默感的人取笑他说：,“,先生你已,经失败,12,次了。,”,爱迪生答到：,“,我有很大收获，,我的成功就是发现了,1200,种材料不适合做灯丝。,”,从爱迪生这句回答中可以感到（）,A.,爱迪生很会讽刺别人,B.,爱迪生严谨的科学态度,C.,爱迪生用幽默来应付窘境，体现了他的生,活情趣,D.,爱迪生无法面对失败的现实,精选习题,C,2.,有些青少年盲目地,“,随大流,”,或模仿别人，看到别人吸烟，自己也吸；看到别人崇拜明星，自己也去,“,追星,”,。其原因是（）,A.,热衷于参加集体活动,B.,有主见不受周围的人影响,C.,分不清情趣的高雅与庸俗,D.,愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦,C,3.,高尔基曾说：,“,要热爱书，它会使你的生,活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的,思想、感情和事件；它会教导你尊重别人和,你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来,鼓舞智慧和心灵。,”,这段话说明了（）,A.,读书可以帮助别人做到一切,B.,读书有助于陶冶高雅情趣,C.,读书可以被别人尊重,D.,读书可以自我夸耀,B,4.,陶冶高雅情趣的方法有（）,培养正当的兴趣爱好,要有丰富的文化生活,要从众,要有乐观幽默的生活态度,A.,B.,C.,D.,B,我们在生活中不仅要培养自己高雅的情趣，还要努力把这种情趣升华为情操，让自己的生命放射出夺目的光辉。,