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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,13,最后一次讲演,学习目标,一、积累字词。,二、有感情的朗读课文。,三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。,课前导学,课前预习,1.,易读错写错的字,诬蔑,(),屠杀,(),恐怖,(),挑拨离间,(),召开,(),卑鄙,(,),wmi,t,kng,bjin,zho,b,赋予,(),卑污,(),w,y,课前预习,2.,多音多义字,横,hng(),hng(),蛮横,横竖,间,jin(),jin(),间接,中间,挑,tio(),tio(),挑逗,挑担,召,zho(),sho(),召公,召唤,3.,形近字辨析,课前预习,摇,(),瑶,(),摇头,瑶池,yo,yo,谣,(),徭,(),遥,(),童谣,徭役,遥控,yo,yo,yo,跨,(),挎,(),跨越,挎包,ku,ku,垮,(),胯,(),绔,(),冲垮,胯部,纨绔,ku,ku,k,赔,(),剖,(),赔偿,剖析,pu,pi,掊,(),掊击,pu,卑,(),裨,(),卑污,裨益,b,bi,婢,(),奴婢,b,课前预习,4.,本课生词词典,卑,(bi),：,(,位置,),低。如：卑湿。,(,地位,),低下。如：卑贱。,(,品质,),低劣。如：卑鄙。,谦恭。如：卑辞。,赋,(f,),：,(,上对下,),交给。如：赋予。,旧指农业税。如：田赋。,征收,(,赋税,),。如：赋以重税。,我国古代文体。,做,(,诗、词,),；如：赋诗一首。,边远的地方。如：边鄙。,4.,本课生字词典,课前预习,鄙,(),：,粗俗；低下。如：卑陋：,谦词，用于自称。如：鄙人。,轻视；看不起。如：鄙薄。,b,蛮横：,5.,重要词语释义,捏造事实冤枉人。,搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。,卑鄙恶劣。,交给,(,重大任务、使命等,),。,品行低下，不知廉耻。,获得某种东西所付出的钱。泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。,发展和提倡优良作风、传统等。,挑拨离间：,卑劣：,赋予：,发扬：,诬蔑：,代价：,卑鄙无耻：,(,态度,),粗暴而不讲理。,形容卑劣龌龃。例句：这么下流的事情，你也做得出。,6.,近义词辨析,语意较重，多指由于生命受到威胁而引起的惧怕。例句：他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊,!,在恐怖啊,!,惊慌害怕，语意轻些。例句：听了这件事，他感到恐惧不安。,不顾羞耻；不知羞耻。例句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑 污、最无耻的事情,!,恐怖：,恐惧：,无耻：,下流：,讲演词,也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。,口语与书面语的差异,口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还 可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。,口语与书面语的差异,书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。,本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。,闻一多,(18991946),，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。,1920,年,7,月发表了第一首新诗,西岸,，从此跨人中国的诗坛。,1923,年,9,月，他的第一本诗集,红烛,出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。,走近作者,1945,年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。,1946,年,7,月,11,日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了,15,日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。,创作背景,画面回放,当时,李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。师：那么我们应该带着一种什么情感来读呢？,一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥,文章主旨,闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神,整体感知,完成历史任务,历史上,最卑污,最无耻,事件,暗杀李公朴,为何被暗杀,争取民主和平,真理是一定胜利的,发扬云南人民,的 光 荣 传 统,随时准备牺牲,最后一次的讲演,朗读一至三自然段,闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？,最卑劣、最无耻,暗杀,造谣污蔑,品读课文,无罪而遭毒手,二、朗读四、五自然段,1,.,作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？,揭露,虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕,2.,闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。,第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的（举例论证）。,“,默读第六段至文末,1,、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”。我们的力量在哪里,?,2,、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？,昆明青年学生，广大的市民。,热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利,品读课文,3,、文末表达了闻一多先生怎样的决心？,表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。,阅读课文,闻一多演讲的主要内容是什么？,闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。,阅读课文,篇这演讲有什么特色？,感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。,重难点探究,这篇讲演表现了作者怎样的思想感情,?,这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥。面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。,心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的,!,其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊,!,在恐怖啊,!”,暗杀李先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。,鉴赏与写作,写作技法,举例引证。俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力。文本第四自然段中列举了“一二,一”事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命、反人民、摘谋杀的险恶用心。,写作技法,鉴赏与写作,鉴赏与写作,本文运用口语进行面对面的交流，这种方法可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，可以用平实、简洁、通俗的语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开、充分强调，这不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象鲜明深刻。这种口语式的交流值得我们借鉴学习。,借鉴应用,本文写作小结：,褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。,人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。,句式的灵活运用，格外具有感人的力量。,反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。,布置作业,1.,朗读下面的句子，想一想每一组的哪一个表达效果好，为什么？,（,1,）有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！有理由和事实都可以讲出来。,（,2,）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！特务们已经到了穷 途末路。,（,3,）你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来。妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。,（,4,）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！我 们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。,2.,课下阅读闻一多著名的诗集,红烛,死水,。,演讲完毕，谢谢观看！,
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