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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在阿加西斯教授的实验室,塞谬尔,斯卡德,文学常识,塞谬尔,斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。,阿加西斯，美国博物学家、地质学家、教育家，哈佛大学教授，作者的导师。,读准字音，认清字形,。,沮丧(j sng)谆谆(zhn)告诫(ji),对称(chn)补偿(chng)敏锐屈辱 宽慰,枯燥,一如既往,荒唐 无可奈何 谆谆告诫,2解释词语,。,荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。,敏锐：反应灵敏，目光尖锐。,无可奈何：没有办法；没有办法可想。奈何，如何，怎么办。,谆谆告诫：恳切耐心地教诲劝告。,一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。,初读课文,概括课文主要内容。,本文记叙了美国著名的昆虫学家塞谬尔多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条做标本的鱼，竟然让他用肉眼整整观察了,3,天。老师对待科学的严谨态度使他受益匪浅。文章告诉我们：,要不带偏见的多角度，多层次地仔细观察。对表面看似简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。,再读课文,1.,阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？,2.,说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？,1,、（,1,）“把这条鱼拿去看看，”他说，“等会儿我要问你都看到了些什么。”,（,2,）他认真地接着说道：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察，再观察！”,（,3,）下午将尽时，教授问道：“你发现那个特征了吗？”明天开始观察之前我会再问你,（,4,）第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不够，接着观察。”,（,5,）整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。,（,6,）另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。,（,7,）始终谆谆告诫大家不能满足于已有的发现。他常说：“事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。”,2,、“我”对观察由开始的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确有点道理、原先自己观察得不够细致，直至最后觉得“这是我所上过的最好的课”。,由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。,再读全文，回答问题。,3,阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？,4,作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？,5,通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因。,3,阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？,他想让“我”明白：科学研究是寂寞枯燥的，是严肃细致的，是循序渐进的。,4,作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？,在这堂课上，“我”不仅仅学到了关于“鱼”的知识，更重要的是找到了学习方法，端正了科研态度。,卡盟平台,卡盟平台,Microsoft Office PowerPoint,，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用,Microsoft Office PowerPoint,不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。,Microsoft Office PowerPoint,做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：,ppt,、,pptx,；或者也可以保存为：,pdf,、图片格式等,5,通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因是什么？,在教授的科学指导下通过自己的勤奋和努力完成了任务。,品读欣赏,作者详细叙述在实验室的第一课，有些语句其实是在讲“教”与“学”，请从文中找出类似的句子，并说说蕴含了什么道理？,合作探究,作者认为“这是我所上过的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到了什么？,人物形象,文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？,注重培养学生的观察能力；对待科学研究严谨细致；对待学生充满热情，积极鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序渐进。,拓展延伸,阅读下面的文字，按要求回答问题。,这是大学毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常态水结成了冰。最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。21世纪教育网版权所有,“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”,(1)请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15个字),(2)教授的话告诉了我们什么道理？,人生应当保持对生活的热情。,对生活有热情的人，才能创造更大的成功。,本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授的眼中，也许别有一番趣味。你能否想象，教授会怎样叙述,“,新学生来到我的实验室,”,？,拓展延伸,
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