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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义务教育人教版六年级下册,第,1,课时,负数的认识,第,1,单元,负 数,课堂导入,我说一句话，请你们说出意思相反的话！,1.,向上。,2.,向东走,100,米。,3.,电梯上升,5,层。,4.,在银行存入,1000,元。,5.,小卖部赚了,200,元。,（向下）,（向西走,100,米）,（,电梯下降,5,层）,（在银行,取出,1000,元,）,（小卖部,亏损,200,元,）,小红为了寒假出行，收集了中央气象台发布的气温预报。,探究新知,仔细观察上图，你能获取哪些信息？,3,和,3,各表示什么意思？,0,表示什么意思,？,0,：淡水开始结冰的温度，,零上温度,和,零下温度,的分界点。,3,：比,0,低的温度叫,零下温度,，,3,表示,零下,3,摄氏度,。,3,：比,0,高的温度叫,零上温度,，,3,表示,零上,3,摄氏度,。,根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。,城市,北京,哈尔滨,上海,武汉,长沙,海口,最高气温,/,最低气温,/,23,20,4,1,2,3,3,0,4,12,19,27,这些数各表示什么？,“500.00”,和,“,500.00,”,正好相反，一个是,存入,，一个是,支出,。,相反意义的量,为了表示两种相反意义的量，如,零上温度,和,零下温度,、,收入,与,支出,等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如,3,、,500,、,4.7,、,，这些数是,正数,；另一种是在这些数的前面添上,负号“”,的数，如,3,、,500,、,4.7,、,等，这些数是,负数,。,0,既不是正数，也不是负数。,正、负数怎么读呢？,负数的读法：先读,“,负,”,，再读数，如,3,读作负三，读作负八分之三。,正数的读法：正数前面的,“,”,可以省略不写，如果为了与负数对比，也可以加上正号，如,3,读作正三。,你还在什么地方见过负数？,我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。,我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是,18,。,巩固运用,1.,温度越低就越冷，,3,与,18,哪个温度低？,18,低,(,教材,P4,做一做,T1),2.,读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。,2.5,读作,二点五,0,读作,零,5.2,读作,负五点二,+41,读作,正四十一,7,读作,负七,读作,正五分之四,读作,负三分之一,正数：,2.5,，,，,+41,负数：,7,，,5.2,，,(,教材,P4,做一做,T2),3.,月球表面白天的平均温度是零上,126,，记作,夜间的平均温度为零下,150,，记作,。,126,150,(,教材,P6,练习一,T1),（或,126,）,课堂总结,通过这节课的学习，,你有什么收获,?,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,下,课,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,再见！,感 谢 您 的 参 与。,
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