教育专题：9、爱问的霍金

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9,爱问的霍金,教材解读：,课文主要以对话的形式讲述了霍金小时候爱问问题的两件事：一件事他摆弄家里的收音机，对它为什么会说话、唱歌产生了好奇，去问妈妈；另一件是看书遇到,“,能量,”,这个词不理解，去问爸爸。课文共六个自然段。通过平实的人物对话，一个爱问的小霍金的形象跃然纸上。课文可信的叙述，是学生感觉读书时爱动脑爱发问真了不起，有利于引导学生多留心观察的事物，遇事多问为什么。,学习目标：,1、学会田字格中的8个生字和由生字组成的词，会认双横线中的12个生字。认识多音字,“,种,”,。,2、正确流利的朗读课文，能提出自己不懂的问题。,3、学生自主读文，置疑答疑学习课文，主动学习生字，教师在学习中通过引导点拨，培养学生的学习能力。,4、理解课文内容，知道霍金是一个从小善于动脑，爱问为什么的孩子，引导学生平时多留心观察事物，遇事多问几个为什么。,教学重点：,学习生字新词，正确、流利地朗读课文。能提出自己不懂的问题,。,教学难点：,读好,“,探求科学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根,”,一句。,语用训练点：,1、抓住关键词理解句子和文本的意思。,2、抓住关键句子理解文本。,习惯训练点：,1,、朗读感悟内容环节,认真倾听好习惯。,2,、感悟思考环节,静心读书好习惯。,3,、推荐课外书环节,阅读好习惯。,板书设计：,9 爱问的霍金,他特别喜欢问这问那,第一课时教学内容：,1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的11个生字和多音字,“,种,”,；学习用普通话正确、流利地朗读课文。能提出自己不懂的问题。,2、鼓励学生自主学习，教师适当引导，注意培养学生的识字能力。,3、教育学生平时多留心观察事物，遇事多问几个为什么。,斯蒂芬,威廉,霍金，英国,剑桥大学,应用,数学,及,理论物理学,系,教授,，当代最重要的广义,相对论,和,宇宙论,家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的,科学家,，还被称为“宇宙之王”。,70,年代他与,彭罗斯,一起证明了著名的,奇性定理,，为此他们共同获得了,1988,年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继,爱因斯坦,之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了,黑洞,的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。,2012,年,1,月,8,日霍金预言，地球将在千年内面临核战之类的大灾难，人类只有在,火星,或,太阳系,其他星球殖民，才能避免灭绝。,他因为在,21,岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的,卢伽雷氏症,，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。,1985,年，因患,肺炎,做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。,1972,年，他考查,黑洞,附近的,量子效应,，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。,黑洞辐射,的发现具有极其基本的意义，它将,引力,、,量子力学,和,统计力学,统一在一起。,他小时候,特别,喜欢问这问那。,特别,特,一天，霍金又,缠着,妈妈问开了。,缠着,缠,霍金,摆弄,着家里的收音,机,。,摆弄,弄,“平时我们感受到的热与光，就是最常见的两种能量，如果想进一步,了解,它是什么，就,需要,更多的知识。”爸爸拍拍霍金的脑袋说，“许多东西，,必须,通过自己的学习与,思考,，才会找到,答案,。”,思,考,答,案,需,要 必,须,从此，探求科学知识的种子，在他,幼小,的心灵深处扎下了根。,幼小的心灵,幼,第二课时教学内容：,1、会写三个生字，正确流利的朗读课文。,理解课文内容，引导学生平时多观察事物，遇事多问几个为什么。,2、通过诵读感悟，引起学生对课文中事物的关注，促进学生自悟自得。并获得学习的方法。,3、教育学生平时多留心观察事物，遇事多问几个为什么。,1,、霍金和妈妈探讨收音机的奥秘。,2,、霍金和爸爸探讨,“,能量,”,的含义。,读一读，想一想。,课文写了那两件事情来证明霍金是个从小善于动脑，爱问为什么的孩子？,读一读，划一划，哪些词语句子能让我们感受到霍金的“爱问”呢？,“,他小时候喜欢问这问那。”,“他小时候特别喜欢问这问那。”,特别,“,一天，霍金又向妈妈问开了。”,“一天，霍金又缠着向妈妈问开了。”,缠着,“,妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍金摆弄着家里的收音机，好奇地问。,他问爸爸：“什么是能量？”,霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。,好奇,种子,扎下了根,“,妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？,”,霍金摆弄着家里的收音机，,好奇地,问道。,“,妈妈回答不出来呢。这样吧，你去看看书上是怎样说的。,”,妈妈,慈爱地,对霍金说。,我们眼中的霍金,在世的最伟大的科学家,另一个爱因斯坦,不折不扣的生活强者,敢于向命运挑战的人,宇宙之王,你从霍金的故事中学到了什么？,留心观察事物,从小善于思考,遇事多问为什么,