人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七单元 认识时间,一、教学内容,认识几时几分,解决问题,3,课时,第七单元 认识时间 一、教学内容认识几时几分3课时,人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍,人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍,第一课时,第一课时,情景再现,任务：理解时分关系，认读分是,5,的倍数的时间,认识,1,分，,5,分,5,分数,半的理解；,1,时,=60,分,情景再现任务：理解时分关系，认读分是5的倍数的时间认识1分，,几时几分,练习,几时几分练习,简要教学过程,1.,情景再现 调动经验,2.,在数一数、填一填中认识,1,分,60,分,出示情景图，并进行谈话,认识,1,分，知道分针走,1,格是,1,分。,3.,在拨中认识半时，掌握时分关系,聚焦到钟表：谁知道现在的时间？,拨,12,时，看时针和分针的位置,研讨：怎样记得对，有什么好方法？,认识,5,分，知道一圈是,60,分。,拨,12,时,30,分，看时针和分针位置及走过的路程，介绍半小时,总结时分间关系,拨,1,时,简要教学过程1.情景再现 调动经验2.在数一数、填一填中认,5.,练习,独立思考,全班研讨,巩固方法,4.,认识分是,5,的倍数的时间,边拨边认识,4,时,5,分并会读写,边拨边认识,4,时,30,分并会读写,边拨边认识,4,时,45,分并会读写,小结认读方法,5.练习独立思考全班研讨巩固方法4.认识分是5的倍数的时间边,6.,练习题配备,6.练习题配备,人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍,第二课时,第二课时,6.,练习题配备,6.练习题配备,人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍,第三课时,第三课时,任务：经历过程，体会方法，感受策略，形成意识,理解要解决的问题,用分析、推理、排除等解决问题,反思解决问题过程,提出要解决的问题,任务：经历过程，体会方法，感受策略，形成意识理解要解决的问题,简要教学过程,1.,出示要研究的问题,2.,明白要解决的问题,边说边贴知道了什么？,讨论,3.,解决问题,组内交流：你能看明白明明可能在哪个时间去踢球？,独立思考：明明可能在哪个时间去踢球，请你把自己的想法写写画画，让别人看明白。,明确要研究的问题,边说边贴怎样解答？,全班交流：你能看明白明明可能在哪个时间去踢球？,简要教学过程1.出示要研究的问题2.明白要解决的问题边说边贴,简要教学过程,1.,出示要研究的问题,2.,明白要解决的问题,4.,解答合理吗,3.,解决问题,全班交流,解答合理吗？,组内交流,解答合理吗？,独立思考,解答合理吗？,边说边贴解答合理吗？,简要教学过程1.出示要研究的问题2.明白要解决的问题4.解答,6.,练习题配备,6.练习题配备,人教版小学数学二年级上册第七单元教材介绍,二、教学建议,钟面的认识,时间的认识,时、分之间的关系,1让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。,二、教学建议钟面的认识时、分之间的关系1让学生在实际观察和,2要注意给学生安排感受、体验的时间和空间，帮助学生逐步建立对时间单位的感性认识。,-感知1分、1时的长短,2要注意给学生安排感受、体验的时间和空间，帮助学生逐步建立,3要注意对读法、写法差异的辨析。,3要注意对读法、写法差异的辨析。,4注意在观察和操作中加强对接近“整时”的时间的认读。,4注意在观察和操作中加强对接近“整时”的时间的认读。,5生活中应用，强化学生对几时几分的认识。,-教室里放一个钟表，经常性认读,5生活中应用，强化学生对几时几分的认识。,三、教学目标,在具体情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。,认识几时几分会，读写几时几分和几时半。,会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。,使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。,培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。,三、教学目标在具体情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1,四、教学重难点,重点：,1正确读、写几时几分。,2知道1时=60分。,3.会解决实际问题。,难点：,1初步形成时、分的时间观念，1分、1时到底有多长。,2接近“整时”的时间的认读。,四、教学重难点,