教科版《杠杆的科学》》课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/9/8,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/9,#,只要在宇宙中给 我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。,阿基米德,像,撬棍,这样的,简单机械,叫做,杠杆,。,杠杆上有,三个,重要的位置:,支点,阻,力点,用,力点,在一根棍子下面放一个支撑的物体,就可以用它撬(,qio,),起重物了。人们把这样的棍子叫做,撬棍,。,1.,支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置,叫,支点,;,2.,在杠杆上用力的位置,叫,用力点,;,3.,杠杆克服阻力的位置,叫,阻力点。,跷跷板,压水井的压杆,支点,阻,力点,用,力点,支点,阻,力点,用,力点,压水井的压杆、跷跷板也是杠杆,它们的三个点在什么位置?,支点,阻,力点,用,力点,下面的工具是不是杠杆呢?说说理由。,羊角锤,老虎钳,剪刀,天平,锥子,擀面棍,用撬棍撬起重物一定能省力吗,?怎样做才能省力?,我们可以用,杠杆尺,来研究这个问题。,我们把杠杆尺,当“撬棍”,,把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的重物,,,谁能说说下面的杠杆尺,它有什么,特点,?,1.,杠杆尺能,围绕支点转动,。,3,.,杠杆尺,左右,两边有小,格,距离相等,。,2,.,杠杆尺,处于,平衡状态,。,支点,阻,力点,挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物,钩码挂的格数,就是,阻力点,的,位置。,挂在杠杆尺右边的钩,码看作是,我们,用,的力。钩码挂的格数,就是,用力点,的位置。,用力点,把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们用的力。,研究杠杆省力问题,,我们要收集,什么数据,?,左边钩码数(重物重量),左边格数(阻力点到支点的距离),右边钩码数(用的力),右边格数(用力点到支点的距离),用杠杆尺做实验,,怎样,就是省力?,怎样,就是费力呢?,右边钩码数(用的力),左边钩码数(重物重量,),,就省力,。,右边钩码数(用的力),左边,钩码数(重物重量,),,就费力,。,我们可以确定一个点为,用力点,或阻力点,这样,我们更,容易发现它的秘密。,2,2,2,2,2,2,2,2,3,1,4,1,4,1,2,分析实验记录表中的数据,我们发现什么规律?,当用力点到支点的距离,大于,阻力点到支点的距离时,杠杆,省力,。,当用力点到支点的,距离,小于,阻力点到支点的距离时,,杠杆,费力,。,当用力点到支点的,距离,等于,阻力,点到支点的距离时,,杠杆,不省力也不费力,。,在,什么情况下,杠杆不省力也不费力?,在,什么情况下,,杠杆省力?,在,什么情况下,,杠杆,费力,?,2,2,2,2,2,2,2,2,3,1,4,1,4,1,2,你还发现了什么?,当,左边钩码数,左边格数右边,钩码数,右边,格,数,时,杠杆尺就,平衡,了。,下列杠杆尺能平衡的是()。,左边钩码数,左边格,数右边,钩码数,右边格数,?,24,22,24,11,13,31,把左边的钩码看作重物,右边的钩码看作我们用的力,在杠杆尺的右边某位置挂上一串钩码,使杠杆尺保持平衡。要求挂出一种省力杠杆、一种费力杠杆、一种不省力也不费力的杠杆。,(,省力),(费力),(,不省力也不费力,),左边,格数,左边钩码数,右边格,数,右边钩码数,23,当用力点到支点的距离,大于,阻力点到支点的距离时,杠杆,省力,。,当用力点到支点的,距离,小于,阻力点到支点的距离时,,杠杆,费力,。,32,23,16,当用力点到支点的,距离,等于,阻力,点到支点的距离时,,杠杆,不省力也不费力,。,23,23,下面三种杠杆,能省力的是(,)。,阻,力点,支点,用力点到支点的距离,阻力点到支点的距离,杠杆省力(省力杠杆),用,力点,支点,阻,力点,用,力点,用力点到支点的距离,阻力点到支点的距离,杠杆不省力也不费力(等臂杠杆),用,力点,阻,力点,支点,用力点到支点的距离,阻力点到支点的距离,杠杆费力(费力杠杆),学习,小结,1.,像撬棍那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做,_,。,2.,杠杆都有三个重要位置。在杠杆上用力的位置叫,_,;支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫,_,;杠杆克服阻力的位置叫,_,。,3.,在,_,的,情况下,杠杆省力;,3.,在,_,的,情况下,杠杆费力,;,3.,在,_,的,情况下,,杠杆,不,省,力,也不费力。,杠杆,用力点,支点,阻力点,用,力点到支点的距离,大于,阻力点到支点的,距离,用,力点到支点的,距离,小于,阻力点到支点的,距离,用,力点到支点的,距离,等于,阻力点到支点的,距离,1.,发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径,2.,发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然,选择,3,必须尊重和认同传统文化,4,认识世界要以发挥主观能动性为前提,5,要增强文化建设的自觉性,6,要发挥意识改造客观世界的能动作用,
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