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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂 花 雨,要求：,1,、读准字音，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍；,2,、,用较快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容呢？,我会读：,箩,（,lu,）,筐,杭,（,hng,）,州,姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、,香飘十里,课文主要讲了作者深情地回忆起童年的桂花和帮妈妈摇桂花、做桂花糕的事。,于是，我又想起了在故乡童年时代的,“摇花乐”，,还有那摇落的阵阵,桂花雨,。,看“摇花乐”的图片，在课文中找出有关的语句画下来。,a,“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”,b,“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”,c,“我喊着：啊,!,真像下雨，好香的雨啊,!”,口头练习,我看到,感到,于是也,最后我还情不自禁地喊出,。,作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗？作者还写了什么？联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。,（花香）,a,“我喜欢的是桂花。”,b,“可是桂花的香气，太迷人了。”,c,“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的。”,d,“全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里。”,一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。,母亲的话：,“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”,母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，杭州再多的桂花也比不上情感中的家乡桂花。,小练笔：,试着用“,这里的（）再（），也比不上（）,。”这样的句式说说你的家乡之美。,
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