0-3岁儿童潜能开发的目标

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,03,岁婴幼儿,潜能开发,目标,0-3,岁,运动潜能,语言认知潜能,自我潜能,生活潜能,艺术潜能,社会潜能,一、发展,运动潜能,（一）婴幼儿动作发展的基本规律,1,、从整体动作到分化动作,2,、从上部动作到下部动作（首尾规律）,3,、从中央部分到边缘部分动作（远近规律）,4,、从,大肌肉动作,到,小肌肉动作,（大小规律）,5,、从无意识到有意识的动作,（二）,03,岁体育活动总目标,发展婴幼儿趴、翻身、坐、爬、站、走、跑、钻、攀、跳的,全身动作技能,发展婴幼儿抓、握、捏、放、摇、扔、捡、传递、敲击等,双手动作技能,促进动作的平衡、灵活、协调和身体控制能力的发展,促进机体的生长发育，提高对环境的适应能力,0,51,岁体育活动目标,能用手抓、握、捏、摇、捡、传递和敲击玩具,能独立翻身和坐稳,能手脚协调地爬行,能拉手或扶物下蹲捡物和站立,能在成人保护下学习走路,能在成人帮助下用手拍、抬脚踢悬挂物,初步获得平衡、协调和身体控制的经验,12,岁体育活动目标,1,、能自如走路、平稳地跑步,2,、能自如地蹲下捡大小不同的东西,3,、能较快地爬行,4,、能绕过和钻过障碍物,5,、会举手投物、击物，会滚球、投球、踢球,6,、初步学习动作的平衡、灵活、协调和身体控制能力及大胆行为,23,岁体育活动目标,1,、能较自如协调地走、跑、跳,2,、能快速爬行,3,、能低头钻过障碍物、能举手挥臂投物,4,、喜欢参加球类活动,5,、初步掌握动作的平衡、灵敏协调以及控制身体,动作的能力,6,、能坚持积极认真、勇敢大胆地参加活动,7,、能基本遵守游戏规则,二、发展语言认知潜能,（一）,岁婴幼儿语言发展特点,1,、婴儿不是在理解之后再记忆语言的。最初，他把语言当做一种声音存入潜在的意识之中。,2,、当婴儿的理解力逐渐增强之后，那些储存在潜意识里的、在此之前还不懂的语言的含义就会一下子明白起来。,3,、这种高度的语言处理能力是成人所未及的。,1,、喜欢并注视听成人讲话，逐渐能听懂并作出动作或词语的反映,2,、喜欢自发发音和学发音，吐字清楚,3,、喜欢学词和学句，主动迁移、运用掌握的词语和短句与人交谈,4,、能回答和提出简单的问题,5,、能在听故事、看图书、听念儿歌中得到乐趣,6,、敢于在同伴面前用较清楚响亮的声音讲话或念儿歌,（二）,03,岁语言活动总目标,1,）用话语和笑声引起孩子的注视和倾听,2,）用语音、语词或玩具逗乐孩子发出声音,3,）经常结合生活照料对孩子说话，引起孩子对声音的注意,4,）学习孩子发音与孩子进行声音对话引发孩子发出更多的声音,5,）以不同人的说话声朗读诗歌，令孩子做出喜悦或安静的表现,6,）教孩子模仿发出词音（成人以夸张的口型发音给孩子看）,01,岁婴幼儿语言开发目标,（,1,）能听懂成人更多的话，并执行简单的任务,（,2,）学说单词和短句,（,3,）练习与成人接念儿歌,（,4,）喜欢看、听成人讲图画书,（,5,）能用简单的语言表示请求和愿意,12,岁语言活动目标,（,1,）能听懂和学说更多的新词,（,2,）能用语言表达自己的要求,（,3,）能自己一页一页地较认真地翻书、看书，知爱护图书，会讲自己编的故事,（,4,）能提出和回答简单问题,（,5,）能说短小儿歌和讲述简单故事,23,岁语言活动目标,03,岁认知活动总目标,保护孩子对周围环境和自然现象的好奇心,科学地开发认知潜能,支持和帮助孩子积累各种感性经验,12,岁认知活动目标,能观察和指认常接触的多种物品或现象,能根据要求从两个熟悉的物品中选出其中一个,能区别红颜色和绿颜色、圆形,对周围事物有好奇心，喜欢用各种感官去探索,认识五官并了解其作用,23,岁认知活动目标,能在亲自接触感受的基础上说出常见物品的名称,能区别几种常见物品之间最突出的特征,能根据颜色和形状分类,能在比较中认识大小几排列顺序,能根据要求指认和说出一个、两个、三个或许多,三、发展自我潜能,（一）婴幼儿自我的概念,1,、只能涉及自我知觉、自我认知方面的发展,2,、对自己的认识，意识到自己与外界、与别人,的关系,3,、现处于萌芽阶段,（二）婴幼儿自我意识的主要表现,（,1,）产生强烈的独立性，出现自己行动的意愿,（,2,）开始知道自己的力量，会用语言指使别人,（,3,）能说出自己的行为，能用控制自己行为,（,4,）出现占有意识，意识到哪些东西是自己的,（三）婴幼儿的自我发展,58,个月 对镜像感兴趣，还没有意识到自己是独立存在的个体,912,个月 能用自身动作与镜像动作相匹配，产生初步的主体我,1215,个月 开始能把自己与他人分开，主体我得到初步的发展,1518,个月 把自己作为客体来认识,对主体特征有了稳定的认识,1824,个月 意识到自己的独特特征，能从客体中认识自己，用语言标定自己，具有了明确的客体我。,四、发展生活潜能,（一）,婴幼儿生活潜能目标,1,、培养婴儿良好的、有规律的睡眠习惯,2,、培养良好饮食习惯,3,、培养婴儿良好卫生习惯,4,、培养能用语言或表情要求大小便,（二）抓住习惯养成的“关键期”,对孩子各种良好习惯进行培养，以便为孩子日后,的学习和工作打下坚实的基础。,许多人的习惯，终其一生也无法改变，从小培养孩,子良好的习惯是十分重要。,五、发展艺术潜能,（一）音乐活动目标,1,、喜欢与成人、同伴一起唱歌跳舞做游戏，对音乐活动感兴趣,2,、能在成人引响下自发地哼唱简短的歌曲,3,、能模仿成人跟着音乐有节奏地拍手、打鼓、敲打物体发出声响、做模仿动作,4,、认识几种乐器，能听音乐随意拍铃鼓、摇手铃,音乐潜能开发内容,1,、培养听音乐的兴趣,2,、对韵律活动的兴趣和积极性,3,、对声音变化的兴趣和敏感性,4,、对节奏的兴趣和敏感性,5,、培养对唱歌的兴趣（自由唱、唱短歌）,美劳活动内容,、对色彩、线形的兴趣（看、摸、画）,、动手参与绘画的兴趣（涂鸦、欣赏、作画）,、参与手工活动的兴趣（玩泥、玩纸、剪贴）,六、发展社会潜能,03,岁社会性活动总目标,1,、发展孩子初步的自我意识,2,、喜欢与周围人接触、交往，能逐步喜欢集体生活,3,、培养自己动手做事的兴趣，发展基本的生活技能,4,、学习遵守最基本的规则，培养基础的文明卫生、行为习惯,5,、在游戏中培养愉悦的情绪、积极的情感,12,岁社会性活动目标,1,、知自己的名字，并会用宝宝或小名称呼自己,2,、能在照片上指认爸爸妈妈、老师和同伴，知道并能说出和自己常在一起玩的人的称呼或名字,3,、喜欢参加活动，情绪愉快，能单独或与同伴一起表演自己的本领，能与同伴一起玩,58,分钟，离开父母能单独玩一会,4,、能按成人要求与他人分享事物和玩具，在成人提醒下，能用表情、手势和简单语言表达自己的情绪和愿望，喜欢模仿成人的动作、表情、语言，会回答成人问题,5,、能模仿成人并和成人一起收拾玩具、物品，能请求成人帮助,