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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,再见了，亲人,一、告别大娘,典型事例：洗补衣服、,送打糕、救伤员。,画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语，并细细体会包含的意思。,1,大娘,2,打糕,3,伤员,4,山高,学法,默读第一自然段，思考：大娘为志愿军做过些什么？,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。,八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,这是一个反问句，改为陈述句是,在表达感情上，哪一句更强烈些？,总结第一段学习方法,1,、找典型事例体会志愿军与朝鲜人民的深厚感情,2,、抓重点句子，抓重点词加深理解,典型事例,重点句子,重点词语,体会,“,告别小金花,”学习卡,运用学习第一段的方法学习第二段,1,、找典型事例体会志愿军与朝鲜,人民的深厚感情,2,、抓重点句子，抓重点词加深理解,运用学习第一段的方法学习第三段,“,告别大嫂,”学习卡,典型事例,重点句子,重点词语,体会,朗读最后三个自然段,再见了，,亲人,！再见了，,亲爱的土地,！,列车呀，请慢一点儿开，让我们,再,看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上,再,停留片刻。,再见了，亲人！我们的心,永远,跟你们,在一起,。,读到这里，你觉得课文中谁把谁当做亲人？,展开想象,说一说志愿军战士为朝鲜人民做了什么？,在朝鲜战场上，,_,（谁）为了,_,（谁）浴血奋战，,_,（谁）为了,_,（谁）也付出了很高的代价。两国人民用,_,凝成了,_,的友谊，因此两国人民不是亲人胜似,_,。,
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