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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,课时,认识自我,(2.3),学会交往,课题,考纲要求,2.3,男生女生,学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真,诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握,尺度与原则,3.1,我和父母,体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈,学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与,家人共创共享家庭美德的意识和能力,3.2,师生情谊,了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，,正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情,3.3,文明交往,知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼,仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值,考点,1,：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的,真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与,原则,健康发展,团结上进,快乐,美好,1,男生女生正常交往的重要意义,(1),有益于我们身心的,_,。,(2),有益于形成,_,的班集体。,(3),给我们的学习和生活带来,_,、,_,的感受。,2,男生女生正常交往的恰当方式,(1)_,，,_,。,言行适当,自然大方,不必,_,，不可,_,，不宜,_,，避免,_,，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。,(2)_,，,_,。,尊重对方的人格，尊重对,方的意愿，并在交往中应平等对待每一位同学，提倡男生充分,尊重和爱护女生。,过分亲昵,互相尊重,(3)_,，,_,。,自爱自重,珍惜自己,爱护自己的,_,和,_,，珍惜自己的人品和人格,，并且,懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。,过分随便,过于拘谨,过分冷淡,平等待人,尊严,名誉,考点,2,：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长,辈,物质生活,归宿,港湾,1,家的重要作用,(1),家为我们提供,_,的保障。,(2),家是我们情感的,_,。,(3),家是人生的,_,。,2,孝,敬父母,(1),为什么？,法律义务,道德谴责,法律制裁,父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，,教我们做人，对父母的恩情我们应该铭记在心。天下父母无,不疼爱子女，这是一种天然的情感。父母对子女的爱是无私的，,对子女的奉献是无保留的。父母为我们付出了很多，我们应当,孝敬他们。孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。子女回,报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要,求。孝敬父母是子女应尽的,_,。成年子女如果不履,行赡养扶助父母的义务，就要受到,_,和,_,。,(2),怎样做？,体谅,关心,赡养父母,孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的,一件件小事上：,在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的,_,、,_,，,尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行,为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。当,父母年老，我们已经长大成人时，就要承担,_,的义务。,我们不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。,考点,3,：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强,与家人共创共享家庭美德的意识和能力,独立性,关切,1,“逆反”心理,(“,爱的冲突”,),的产生,要求,管教,我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，,_,逐渐显现，,对父母惯常的,_,、,_,、,_,不以为然，有时会产生抵触情,绪。在这种情况下，被称为“,_”,的分歧出现了，“爱的冲,突”发生了。,代沟,2,“逆反”心理的危害,“爱的冲突”使父母,_,，使自己,_,，使家庭气氛紧张，,既惩罚了自己又伤害了父母。,忧心,烦恼,3,克服“逆反”心理的方法,(1),作为子女，在与父母发生意见分歧时，一味抱怨、责怪,父母是不对的。,(2),在与父母发生冲突的时候，要努力克制自己的情绪，不,能以错误的甚至极端的办法来处理。,(3),要知道严是一种爱，要理解、体谅父母的苦心，多与父,母沟通。,(4),和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量，化,解与父母的矛盾。,4,与父母沟通的方法,(1),总的方法。,理解,沟通,化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的,_,与,_,。,(2),具体方法,。,时时记住父母的,_,，发生矛盾时不发脾气，,_,。经常与父母,_,，让他们了解自己的学校生活,和朋友关系。遇事多和父母,_,，听取他们的意见，特别是,一些重要的事情，不要自作主张。对父母作出的承诺要,_,，在父母面前建立信用。做了错事主动检讨，,_,。了解父母的工作，,_,他们的难处和心情。学,习父母的,_,，在生活中,_,父母，在精神上,_,父母，,做父母的朋友。发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠,正，在家庭生活中也能坚持,_,。,体谅,良好品德,帮助,支持,正确原则,良苦用心,不闹对立,谈心,商量,说到做到,不逃避责任,青少年与父母沟通的一些误区,不肯说出自己的真实想法；故意违背父母的要求；不顾家,庭情况，提出不合理要求；不允许父母批评自己；不给父母留,面子；对父母不理不睬；什么事情都要求父母为自己做主；和,父母沟通不讲究方法；埋怨父母为自己创造的条件不够好；认,为父母的思想过于陈旧，无法交谈；父母与自己的意见不一致,时就大吵大闹；不愿让父母介入自己的学习和生活；对父母工,作上的烦恼无动于衷；等等。,考点,4,：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，,正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情,1,老师的作用,(1),老师是文化知识的传播者。,(2),老师是我们道德人格形成的导师。,(3),老师是我们心灵的保健医生。,(4),老师是我们的朋友。,(5),老师是我们的榜样。,2,老师，崇高的称谓,(1),老师是照亮学生，燃烧自己的蜡烛，是我们攀登人生阶,梯的引导者、扶持者。,(2),老师，不愧人类灵魂工程师的崇高称谓。,3,新型的师生关系,民主,平等,和谐,新型的师生关系是,_,、,_,、,_,的师生关系。在,这种关系中，师生之间,人格平等、相互尊重、相互学习、教学,相长。老师是我们学习的合作者、指导者和参与者，是我们的,朋友。,4,建立和谐的师生关系,(1)_,与,_,老师。,当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检,查自己是否错了。当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更,需要,_,，体会老师的批评与表扬都是出自,_,，,让我们,_,。,(2)_,与,_,老师。,善意,设身处地理解老师。经常和老师交流，主动取得老师的,帮助。当老师做错了某些事，我们也应该,_,指出。,(3)_,和,_,老师，和老师,_,。,乐意了解老师，找机会和老师谈心，欣赏老师的优点。,当老师有困难的时候，,_,，给予,_,。,尊重,信任,冷静反省,同样的目的,成长得更好,理解,体谅,关心,帮助,做朋友,真诚地关心,力所能及的帮助,正确对待老师的表扬和批评,(1),老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱,护，是鞭策，也是期待。老师的表扬和批评都是为了我们好。,(2),面对老师的表扬，我们不能骄傲自满，而要继续努力，争,取更大的进步。面对老师的批评，我们不能顶撞、记恨、自卑，,而要虚心接受，勇于改正缺点；要做到有则改之，无则加勉。,(3),当我们觉得被误解时，要尊重老师，主动与老师沟通，,用恰当的方式指出来。,考点,5,：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼,仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值,1,文明交往的必要前提,尊重,尊重对方,(1),交往的前提是,_,。,尊重他人,平等待人,与任何人打交道，首先要,_,。人与人之间，无论在,职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样,的差异，彼此在人格上是平等的。,_,，,_,，不,以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重。,(2),交往的“通行证”是,_,。,礼貌,谦虚恭敬,礼貌的含义：礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种,道德规范。礼貌是,_,的态度和言行，是,_,的表,现形式。讲礼貌的重要作用：,A.,交往中礼貌的行为能够显示,一个人良好的,_,和,_,，能够增添一个人的,_,和,_,。一个,_,的形象是交往成功的第一张“,_”,。,B.,礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，影响到人际关系的,质量,和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。,尊重他人,文化内涵,修养,风采,魅力,彬彬有礼,通行证,2,掌握交往艺术，做受欢迎、被喜爱的人,(1),学会交往艺术的作用。,学会做人,品德人格,建立良好的人际关系，归根结底是,_,，培养良好,的,_,。,(2),交往艺术的具体表现。,真诚坦率,正直勇敢,_,的人受到信任；,_,的人赢得尊重；,_,的人令人钦佩；,_,的人广受欢迎；,_,的人，朋友会向他敞开心扉；,_,的人缩短了与他人的距,离；,_,的人为朋友带来欢乐；,_,的人为他,人带来温暖,善于聆听,热情开朗,坚持原则,谦逊宽容,细心体贴,乐观幽默,3,与人交往时，我们需要注意的事项,与人交往，还需要一把,_,的标尺。对那些虚伪、欺,诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远,离。,_,，不受诱,惑，也是交往的重要课题。,识别善恶,保护自己,1,误区：,为了避免,早恋，男生女生不要交往。,纠正：,男生女生的正常交往对青少年身心的健康发展、班,集体的建设都有重要作用。男生女生交往应该有一定的度，,“不,要交往,”,的说法是错误的。,2,误,区：,我们青少,年现在只需好好学习，等将来有了收入,再孝敬父母。,纠正：,孝敬父母既是道德义务，也是法律义务。无论是现,在还是将来长大成人，都要孝敬父母。,3,误,区：,孝敬父,母就是要事事听从父母的安排。,纠正：,孝敬父母不是愚孝和盲从，因为父母有时候也有错，,4,误区：,对老师敬而远之是化解师生矛盾的好办法。,纠,正：,设身处地地为老师着想，是化解师生矛盾的好办法。,5,误区：,讲不讲文明礼貌是我个人的私事，与他人无关。,纠正：,交,往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵,和修养，能够增添一个人的风采和魅力。自觉做到讲文明礼貌，,不仅关系我们自身的形象，而且关系到民族和国家的尊严。,当父母有错时，应及时指出，不能随他们错下去。,考点,1,学会用,恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚,友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则,1,(2011,年肇庆,),小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，,很受女同学的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙,),地生气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”小丽,(,A,这样想是很自然的，不必大惊小怪,B,可以想办法让李明只对她一个人好,C,不懂得用恰当的方式和男生交往,D,可以想办法阻止别的女生和李明交往,答案,C,考点,2,体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈,2,(2012,年湛,江,),感动中国,2011,年,度人物孟佩杰，从小挑,起家庭重担，,12,年来，她无怨无悔地照顾瘫痪在床的养母刘芳,英，并帮助养母找回了生活下去的勇气。对,此，下列看法正确,的是,(,),A,孝敬父母是我们做人的本分,B,父母生病的时候才需要我们的关,心,C,养女没有义务照顾养母,D,对父母的话应该绝对服从,答案,A,3,(2011,年广,东,)“,子欲养而亲不待,”的意,思是：当子女想,),到要孝敬父母的时候，父母却不健在了。这启示我们,(,A,父母的生老病死是正常现象,B,孝敬父母是子女应尽的义务,C,传统道德应该全盘借鉴和吸收,D,赡养父母是未成年子女的义务,答案,B,),4,(2011,年清,远,),右边漫画,许诺,中的男子,(,A,真心回报父母,的养育之恩,B,履行了作为子女的义务,C,没有真正做到孝敬父母,D,传承了中华民族的传统美德,答案,C,许诺,考点,3,学会与父母平等沟通，调适,“,逆反”心理，增强,与家人共创共享家庭美德的意识和能力,5,(2012,年肇庆,),随着我们长大，对父母惯常的关切、要求、,管教可能越来越不以为然，,产生抵触情绪，“爱的冲突”发生,了。化解“爱的冲突”方法有很多，归结起来就是双方的,(,),B,礼貌与谦让,D,
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