排泄系统与内分泌系统共55张课件_2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,排泄系统与内分泌系统,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,排泄系统与内分泌系统排泄系统与内分泌系统1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第五节幼儿排泄系统的特点及保育,一知订,1、消化系统的组成,2、幼儿胃的特点有哪些?,中华人民共和国兵役法和中华人民共和国国防法规定，军事训练是每个大学生的必修课，是大学生接受国防教育的重要途径，同时作为高校开展思想政治教育的重要组成部分。新生军训期间，通过对学生进行军事技能训练和军事理论学习，结合有效的思想教育工作，有助于培养大学生的爱国主义情感，增强集体主义观念和团结协作的意识，也有利于新生尽快适应大学生活。,一 “90后”大学生的思想特征,首先，从“90后”大学生的个人成长经历来说，他们大部分都是独生子女，经常是家里N个人围着一个孩子转。在这种成长环境下，“90后”大学生的自我存在感特别强，在处理事情方面独立自主，涉及利益冲突时很少换位思考，较少去考虑别人的感受。其次，当今大学生是伴随着信息化成长起来的，社会信息化的飞速发展，使得手机、电脑、平板等数码设备成为当今大学生的“标配”。而微信、人人网和飞信等网络社交平台的发展，也使得信息交流更加方便快捷，从另一方面说也减少了人际交往，学生表现为掌握信息化的能力强，但是社会成熟化程度低，待人接物能力弱。伴随着信息化技术成长的“90后”大学生，其日常学习和社会经历让他们接触了更多的法律常识，表现自我权利意识强，在军训期间更希望与辅导员及教官进行平等交流，一旦发现有不公平的对待可能会采取措施申诉，来确保自身利益。但他们承担责任意识差，遇到矛盾或挫折往往不从自身找原因，更倾向于逃避，心理承受挫折的能力差。,二 军训对“90后”大学生心理适应的影响,心理健康是现实个体与环境相互作用的良性功能关系的反映，而适应则是个体在与环境的相互作用中构建良好心理的过程。大一新生进入大学后，将面临学习方式、生活环境、人际关系与角色适应等诸多心理适应问题，而最先面临的军训生活，将给大学生带来种种不适，一般体现在以下几个方面。,1.生活环境的不适,“90后”的大学生一般家庭生活都比较优越，之前的生活是衣来伸手饭来张口，进入大学后，面临新的校园，新的宿舍环境和新的同学和老师。而军训期间，训练强度相对较高，同时还要学会独立照顾好自己的生活以及处理人际关系。这个阶段，生活环境的改变常常使新生产生情绪上的波动，造成他们在遇到挫折时易引发心理上的孤独感和无助感。,2.个体心理的不适,“90后”的大学生怀揣着对大学生活美好的期待和浪漫的想象进入大学。当他们接触到实际的校园生活和单调严格的军训生活，容易产生心理落差，使心理产生失落感。而大学宿舍的集体生活需要一定的人际交往能力和技巧，部分新生由于缺乏交往意识或交往能力不足，造成人际沟通困难和自卑感，严重的甚至出现心理失衡及心理障碍。,三 结合军训开展思想教育和心理健康辅导的建议,1.采用多种途径和方式对学生进行思想教育,首先给学生讲明军事训练的意义和重要性，比如邀请军事专家给学生做军事专题报告。让学生明白军事技能训练和军事理论学习的必要性，从而自觉增强国防观念，加强忧患意识，激发保家卫国的爱国主义情感，真正从思想上认可军训。其次，以军训为契机，采用学生比较容易接受的方式进行思想引导，积极引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，倡导主流价值观念。利用微信、微博等网络平台制作专题学习信息并发布，发动学生广泛参与并互动。召开主题班会和座谈会，相互交流军训心得体会。播放军事题材电影，进行军歌竞赛，内务卫生评比等活动。,2.采用集体教育和个别辅导的方式进行适应性心理健康教育,邀请校内外专家面向全校新生进行适应性心理教育系列讲座，引导新生自主完成心理调适，关注自身心理健康。健全心理评估体系，及时建立学生心理健康数据库，通过排查对存在潜在心理问题的学生进行及时的沟通和心理疏导，做到防患于未然。,3.加强思想政治辅导员相关知识培训（如军训和心理辅导知识技能培训）,辅导员队伍始终奋战在学生工作第一线，与学生朝夕相处。通过对辅导员进行相关培训，提高他们的军事素养和心理卫生知识水平，有助于在平时的工作中及时发现学生的心理适应问题，便于对学生进行思想教育和心理疏导。,军事训练不仅对大学新生的心理适应起到良好的过渡作用，还能通过对学生智力因素和非智力因素的培养促进学生心理素质的发展。通过一段时间的军训，观察教官的一言一行和体会现代军人的美，会加深新生对军训部队的认识，对自己的军训生活进行反思，产生强烈的集体意识和团队协作精神，进而对军训生活产生留念。结合“90后”大学生的思想特点，把握好军训阶段容易出现的问题，对新生进行思想教育引导和心理健康辅导，可以有效帮助他们度过心理不适期，养成良好的生活习惯，从而顺利完成大学的第一课。,0引言,正如著名科学家爱因斯坦所说：“兴趣才是个人主动学习和创造的巨大动力。”只有让学生对这门学科感兴趣，才能使其充分发挥自身主动性和积极性进行学习。数学文化的渗透和融入，不仅能提高学生的实际动手能力，还能培养其发散思维和想象能力，提高学生学习数学的积极性和主动性。,1在高职数学教学中渗透数学文化的重要影响,1.1数学文化的内涵,所谓数学文化，我们能够从两个不同的角度进行阐释，在数学领域中，在人们学习和处理数学知识的过程中，数学自身能给学习者带来不同的感悟和体会，将数学知识与人性化感悟二者有机的结合，这就是一种数学文化。在实际生活领域，数学是一种媒介和中介，它能够将美学与数学完美地结合在一起，属于一种直接的生活体验，它来源于生活实际，同时又能反作用于生活，这种直接的生活体验和感悟就是数学文化的另一种表现形态。,1.2重要影响,在高职数学教学中渗透数学文化，主要有以下几点意义：,（1）能够促进学生的健康发展。在高职数学教学中渗透数学文化，能够使学生通过生活实践提高学生的应用能力。例如：在学习高职数学概率这一课程内容的时候，教师可以将生活中的常见事物融入其中，先分析一枚硬币正面、反面的概率分别是几分之几？教师可以让学生任意带一枚硬币，向空中抛去，有的学生得到的是正面，有的学生得到的是反面，由此可以发现，一枚硬币只有两个面，每次投掷得到的正面和反面的概率分别为二分之一。以此类推，接下来，教师可以让学生分析一个色子的不同面概率分别是几分之几？与抛掷硬币的道理相同，色子有六个面，因此每个面的概率就是六分之一。类似这种方法就能将理论知识与实际生活紧密相连，通过渗透数学文化的方式，使其明白概率的真实意义，这种方法能够有效提高学生的实践能力和应用能力，还能激发和调动高职学生学习数学的热情和信心，促进学生的健康发展。第二，在高职数学教学中渗透数学文化，能够推动人文学科的发展。现阶段，随着我国教育制度的不断完善，很多高职院校都开展了素质拓展等课程，这是对逻辑数学等一些理科教学领域的补充，因此将数学文化有机的渗透，能够推动人文学科的发展，为整个高职数学教学提供有益的补充和学习。,（2）在高职数学教学中渗透数学文化，能够培养学生的发散思维和想象能力。数学文化思想在整个高职数学教学中发挥了不可替代的积极作用，只有将数学文化有机结合，才能在实际教学过程中将人文精神与数学思维相结合。,2我国高职数学教学的现状以及存在的问题,虽然经过多年的发展，我国高职数学教学已经取得了一定的成效，但在实际发展的过程中，由于我国素质教育推行的不明显，仍然存在诸多问题：高职数学教学课程设计不合理、内容不完善；仍然沿用传统的数学教学模式和方法；教学课程设置单一、落后；学生缺乏主动性，只是被动地接受和学习，制约了主动性的提高；高职数学教师自身素质不高，专业化水平和素养较低，不能将数学文化有效的渗透等，以上问题都制约了学生学习数学的积极性和自觉性，不利于数学文化的渗透，久而久之导致学生丧失了学习数学的热情，使学生产生了厌学、弃学的情绪。,3将数学文化渗透在高职数学教学中的有效策略,（1）数学教师可以将逻辑思维和历史内容有机的结合，将其知识点串联其中，全方位、多角度的为以时间为坐标轴，展开数学教学。例如：数学教学中的日照和行程问题。,（2）借助数学中各种思想，拓宽数学文化的广度和深度，适当取舍，开展数学教学，使原本枯燥乏味的数学课堂变得生动活跃起来。例如：在学习三角形三边关系的课程中，可以利用数形结合的思想，一个三角形，一条边长为4cm，另一条边长为6cm，则第三条边的取值范围在多少呢？通过计算和理论我们可以知道，三角形的第三边取值范围应该大于等于两边之差，小于等于两边之和，因此此题的第三边取值范围就是2cm到10cm，我们可以利用直尺画图在纸上验证，只有在这个取值范围内才能组成三角形。,（3）数学教师可以即将以历史知识为背景的文化题目作为例题，在进行计算的前让学生充分阅读历史故事，将数学文化融入其中，创新教学方法和手段。例如：在计算水流速度的时候，可以利用刻舟求剑的典故。,4结语,综上所述，现阶段，我国逐渐由应试教育转化为素质教育，如何才能将数学文化深入渗透于高职数学教学中已经成为高职教育工作者普遍关心的问题，因此在进行主干教学的过程中有机的渗透数学文化的思想内容、思考方式，不仅能够锻炼学生的理想思维，还能优化高职数学课堂教学效果，这种科学的方法值得推广。,第五节幼儿排泄系统的特点及保育,一知订,1、消化系统的组成,2、幼儿胃的特点有哪些?,3岁明明晚上又尿床了,明明,晚上尿床正常吗?,第五节幼儿排泄系统的特点及保育,学习要点,1、幼儿泌尿系统的特点,2、幼儿泌尿系统的保育,学习目标,掌握幼儿泌尿系统的生理特点和,保育方法,泌尿系统简介,泌尿,下腔静騰,输尿管,输尿,膀胱,贮尿,尿道,排尿,排出代谢废粕,调节体内水盐合量,p合u?,1、肾脏,人体最重要的排泄器官,肾门,(1)肾的结构,肾实质皮质由肾小体和肾小管构成,髓质由1520个肾锥体组成,肾孟,每个肾的实质由100多万,肾乳头,个肾单位组成,肾锥体,肾大盏,肾柱,肾肾,肾小盏,体管,肾孟,维囊,肾肾,小小,右肾冠状切面(后面现,球囊,CXL,合u?,(2)肾的功能,通过“肾单位”过滤血液,产生尿液,动脉,过法,肾小囊一过滤一形成原尿,收集管,肾小管一重吸收一形成终尿,重吸收,集合管一收集尿液,尿液,原尿中除了不含大分子的,静脉一,蛋白质以外,其他成分的,浓度与血浆基本一致,CXL,合u?,2、输尿管、膀胱、尿道,输尿箮:肌性管道,输送尿液至膀胱,膀胱:囊状肌性器官,暂贮尿液,道内括约朋,2男性膀胱及尿道前列腺部(前面观)女性膀胱和尿道额状断面,膀胱壁由平滑肌构成,并有牵张感受器存在,尿道:排出尿液,XL,排尿的过程,p合u?,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,