资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动作描写,技巧一：描写个体动作,描写人物，动作描写必不可少。有时，为了表现人物的性格，要围绕人物的一个动作细描细画，力求突出人物的特点。,如：窗外的院子里，父亲,弯,着腰，正用绳子,捆,着昨天摘来的两包青蚕豆。我分明感觉到，清晨的风，彻骨的凉，父亲瘦弱的身躯在风中瑟缩着。不一会儿，父亲,挑起,两包蚕豆，吃力地,迈开,步子。慢慢地，慢慢地，消失在我的视线里，,走进,黎明的晨光中。,技巧二：精写连续动作,连续动作该怎么描写,?,那就应该突出动作的连续性，用词上要注意关联词的运用。,例：唉，这种读书方式实在不好受，我必须把头,缩进,被窝深处，被角必须,压得,密不透光，然后,打开,手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快的速度，,熄灯、伸头、察看，,直到“警报解除”，又,缩头蜷腿，开灯,没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时,探头,呼吸，实在是美中不足啊,!,感受游戏中的动作,怎样描写人物动作,一、描写人物动作，最重要的是注意观察。,二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。,三、是要准确而恰当地运用动词。,藏硬币,游戏规则：,将教室中的的学生分成两组，一组做藏宝者，一组做探宝者。,藏和找的时间均为二十秒，藏包组藏得时候，探宝组倒计时。探宝者在找的时候藏宝组计时。,在规定的时间内探宝者找到一元的硬币加,10,分，五角加,5,分，一角加,1,分。如果找不到分数归对方所有,游戏结束总结分数，评选出冠军组。并获得奖励。,题目,:,火眼金睛对战藏宝大王,我是小小侦察兵,开头：游戏前的气氛，大家的表现。,如：有的,有的,有的,我心里想,中间：游戏中的快乐及大家的反应。,藏硬币的同学：,“绞尽脑汁 故作镇定 小心翼翼 塞 夹”,找硬币的同学：,“抓耳挠腮 翻箱倒柜 左瞅瞅右瞧瞧”,我：,“心急如焚 提心吊胆”,胜利的同学 ：,“洋洋得意 欢呼雀跃”,失败的同学 ：,“垂头丧气 沮丧”,总结经验,结尾：游戏后的感受,
展开阅读全文