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,中考新突破 化学(江西),第一部分 教材同步复习,单击此处编辑母版文本样式,*,知识要点 归纳,重点实验 突破,2018权威 预测,单元知识 导图,三年中考 讲练,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教材同步复习,第一部分,第四单元自然界的水,课时1爱护水资源水的组成与净化,0,单元知识 导图,1,2,要点1爱护水资源,1,水的储量,地球表面约71%被水覆盖，而淡水储量只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%。,知识要点 归纳,3,2,爱护水资源,一方面要_，另一方面要_。,(1)节约用水的一些具体措施,提高水的利用效率；,使用新技术、新工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水；,工业用水重复使用；,“一水多用”，如使用“中水”(生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水)洗车、使用淘米水浇花等。,节约用水,防治水体污染,4,(2)节水标志,5,(3)水污染及其防治,污染来源,防治措施,工业生产中,“,三废,”,(废水、废渣、废气)任意排放,通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体进行处理，使之符合排放标准,农业生产中农药、化肥的不合理施用等造成水体污染,提倡施用农家肥，合理施用化肥和农药,生活污水的任意排放,生活污水应逐步实现集中处理和排放,6,要点2水的净化,1,净化水常用的方法,沉降、过滤、吸附、消毒、_、_，其中，只有消毒为化学变化，其余均为物理变化。,(1)常见净水方法的对比,_：除去大颗粒不溶性物质；,_：除去难溶于水的固体物质；,吸附：利用木炭或活性炭的_除去色素、异味及一些可溶性物质；,杀菌消毒；,蒸馏：利用混合物中各物质的沸点不同进行分离的一种方法，净化程度最高。,煮沸,蒸馏,沉淀,过滤,吸附作用,7,(2)常见净水剂及作用,明矾：溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降以达到净水的目的；,活性炭：吸附水中的异味、色素及一些可溶性杂质。,(3)自来水的净化过程：取水沉淀过滤吸附消毒配水,【特别提醒】,上述几种净化水的方法中，只有蒸馏得到的是纯净水，其他方法只是除去了水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质，所得到的水仍是混合物。,8,2,硬水与软水,(1)硬水是指含_化合物的水；反之为软水。,(2)硬水的危害：用硬水洗衣服既浪费水也洗不干净；锅炉用水若是硬水，会阻塞管道甚至引起锅炉局部过热发生爆炸；人长期饮用硬水会引起结石病。,(3)鉴别方法：加_，振荡，出现浮渣较多或泡沫较少的是硬水，反之是软水；也可用蒸发的方法鉴别，蒸发后固体残渣较多的是硬水，较少或不留残渣的是软水。,(4)硬水软化：生活中通过_的方法将硬水软化。,较多可溶性钙、镁,肥皂水,煮沸,9,要点3水的组成,1,氢气的性质,(1)物理性质：无色、无臭、_溶于水的气体，密度比空气的_。,难,小,10,(2)化学性质：在空气中燃烧时，产生_火焰；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要_(如图)，点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表明气体较纯。,2,探究水的组成,【,重点实验突破,】,淡蓝色,检验其纯度,11,要点4单质、化合物、氧化物(高频考点),1,概念,(1)单质：由_组成的纯净物。,(2)化合物：由_组成的纯净物。,(3)氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是_的化合物。,同种元素,不同种元素,氧元素,12,化合物,混合物,13,(2)单质和化合物的比较,分类,单质,化合物,概念,由_元素组成的纯净物,由_元素组成的纯净物,举例,氧气、氢气、铁等,二氧化碳、高锰酸钾、氢氧化钠等,区别,只含有一种元素,至少含有两种元素,联系,二者均属于_，,单质 化合物,判断依据,首先确定物质是纯净物，再根据组成物质的元素有几种来判断，有一种元素的是单质，有两种或两种以上元素的是化合物,同种,不同种,纯净物,14,【,特别提醒,】,由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，如O,2,和O,3,，由同种元素组成的纯净物才是单质。,15,重点实验 突破,探究水的组成,1,实验原理,通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成，电解水的化学方程式为_。(水很难解离，导电能力弱，常加入少量NaOH或Na,2,SO,4,增加其导电能力),16,2,实验装置,3,实验现象,通电后，电极表面出现气泡，一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，玻璃管a、b所收集的气体体积比约为_。,12,17,4,产生气体的检验,待两支玻璃管内收集了一定体积的气体后，在生成气体体积小的一端，用_放在玻璃管尖嘴口处，若出现_的现象，证明该气体是_；在生成气体体积较大的一端，用试管收集满该气体后，用大拇指堵住试管口，试管口朝下靠近酒精灯火焰，移形拇指，气体能够燃烧(或点燃时有爆鸣声)，产生_色火焰，证明该气体是_。,5.实验结论,(1)水是由_和_组成的。,(2)1个水分子是由_个氢原子和_个氧原子构成的。,带火星的木条,木条复燃,氧气,淡蓝,氢气,氧元素,氢元素,2,1,18,6,实验拓展,(1)验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。,(2)证明了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子，所以电解水属于化学变化。,(3)通过生成氢气和氧气的体积比为21，推求出1个水分子中氢原子与氧原子个数比为21，经进一步科学确认，得出水的化学式为H,2,O。,19,【例】,根据电解水实验装置图回答下列问题：,(1)试管C中收集到的气体为_；试管D中产生的气体为_，可用_检验，现象是_。,(2)试管C与试管D中两种气体的体积比约是_。,(3)电解水生成了氢气和氧气，说明了_。,氢气,氧气,带火星的木条,带火星的木条复燃,21,水是由氢元素和氧元素组成的,20,【解析】,(1)由电解水实验的装置可知，试管C中的气体为电源的负极产生的气体，其体积较多，故是氢气；试管D中的气体为电源的正极产生的气体，其体积较少，故是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验，现象是带火星的木条复燃。(2)试管C与试管D中两种气体的体积比约为21。(3)电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的。,21,【变式训练】,用如图装置进行电解水的实验。,22,(1)玻璃管b连接的是电源的_极。,(2)写出该反应的化学方程式：_。,(3)关于电解水实验的说法中正确的是_,(填字母)。,A实验证明水是由氢气和氧气组成的,B实验证明水是由氢元素和氧元素组成的,C水中氢、氧元素的质量比为21,D水分子是由氢分子和氧原子构成的,E该实验可以证明化学反应前后元素种类不变,F用氢气在氧气中燃烧生成水的反应也可以验证水的组成,负,BEF,23,三年中考 讲练,请点击此处进入WORD文档,24,一、水的组成(易错点),【例】,用如图所示的装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论的描述正确的是(),A甲试管中收集到的气体能支持燃烧,B甲、乙两试管中收集到的气体质量比为21,C甲、乙两试管中收集到的气体体积比为21,D水是由氢气和氧气组成的,C,25,【易错辨析】,记住两极产生的气体，避免张冠李戴是解答此题的关键。只需将,“,负极产生氢气,”,记牢即可。在判断电源的正、负极时，常容易混淆，因此要熟记：,“,正氧负氢、氢二氧一,”,，推出正负极。错选A其原因是认为在负极收集到的气体应该是氧气，而氧气恰好又具有支持燃烧的性质。错选B是将电解水生成的氢气、氧气的体积比为21误认为是质量比。错选D，其原因是将其宏观和微观意义混淆，应该水是由氢元素和氧元素组成的。,26,【针对训练】,(2017徐州)如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是(),Aa、b分别是电源的正极、负极,B在水中加入少许烧碱，能增强导电性,C电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成,D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低,C,27,28,
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