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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课标人教版八年级上,第四节 噪声的危害和控制,初中物理,做一做,1.,用小锤轻敲一块铁板，听它发出的清脆声；,2.,把这块铁板装做不小心掉地上的样子，听它发出的碰撞声。,请同学们谈感觉。,物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音,噪音的波形图,乐音的波形图,用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（如图所示）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的噪声！这个实验说明，乐音是,振动发出的声音，噪声则是,的振动发出的声音。,试一试,规则,无规则,环境保护的角度看：,凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。,我们都生活在声音的世界中，下面的声音中：工石里机器的轰鸣声；“心连心”现场演员的演唱声；清晨公园里的鸟叫声；装修房子的电钻声；深夜歌厅传出的高歌声。其中属于噪声的有（ ）,A,B,C,D,试一试,D,一、噪声的来源,看一看,：,总一总,：,交通噪声,：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。,工业噪声,：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。,居民噪声,：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。,阅读课文并讨论：,1.,噪声的等级是按什么划分的？,2 .,不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？,3.,认真阅读,P26,小资料,人对不同声强的感觉,二、 噪声的等级和危害,1.,人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝,的符号是,dB,。,2.0dB,是人们刚刚能听到的最弱的声音,听,觉下限,3.,为了保护听力，应控制噪声不超过,90dB,；,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过,70dB,；为了保证休息和睡眠，应控制噪声,不超过,50dB,。,心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍,睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊,耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。,物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。,隐形杀手,-,噪声的危害,动脑筋想一想,既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？,摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声,?,减弱噪声的主要途径,三、控制噪声,1.,防止噪声产生,在声源处控制,汽车消声器,禁止鸣笛标志,枪管消声器,针对右图所示的这种现象，请你提出一个解决的办法。,2.,阻断噪声的传播,-,在传播过程中控制,树木能够吸收噪声,所以常说,”,幽静的森林”。,公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响。,安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声。,3.,防止噪声进入人耳朵,在人耳处控制,:,放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵,;,直升机驾驶员为什么戴耳罩,?,小结,第四节,噪声的危害和控制,1,、噪声的来源：交通噪声、工业噪声、居民噪声,2,、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病；,3,、噪声的控制：,控制噪声源,、,阻断噪声传播、在人耳处减弱,2008,年,8,月,1,日，北京奥运的重要交通线,京津城际高速铁路正式运营，京津半小时通达成为现实。 “低噪声”是京津城际铁路开行的动车组列车的主要特点之一（如图所示），下面关于动车组的降噪技术和方法中，不是在声源处减弱的是（ ）,A,通过高速列车外形系统优化设计，有效降低了高速运行时的气动噪声,B,采用特殊设计的消音车轮，配合使用全线无缝线路，有效降低了轮轨噪声,C,车内均采用电动门，开启、关闭时噪音低,D,在车体的中空结构和地板间填充了大量的隔音降噪材料，有效降低了车内噪声,典例剖析,1,D,现在城市中有一种“电子礼炮车”，它是通过电子装置发出炮声，不会产生硝烟和炮屑，但是其“隆隆”的炮声也扰民不小。很多老年人对此颇有意见，认为礼炮车发出的巨响明显属于,（选填“乐音”或“噪声”），你认为对于这个问题应如何改进（请写出一条）：,；有人说这种礼炮车应禁止使用，小明却不这样认为，他认为礼炮车也有优点：,。,典例剖析,2,噪声,控制炮声的响度,不会产生硝烟和炮屑,小试牛刀,1.,汽车发动机的气缸周围都装有橡胶外套，并使用很长的烟囱，这就做可以,；西游记续集中孙悟空和猪八戒大战野牛精时，为了克制它们的叫声，就在耳朵里堵上棉花，这是为了,；列车上和一些正对街面的房子的窗户上，都要安装双层玻璃，这是为了,，这三种方法都可以达到减弱噪声的目的。,2.,从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是（ ）,A,十七大的会堂里的人听到报告者精彩的报告,B,上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的优美的歌声,C,夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声,D,在图书馆阅览室内学习的同学听到的絮絮细语声,1.,防止噪声的产生 防止噪声进入耳朵 阻断噪声的传播,2. A,再见!,
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