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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如何组织一堂教学活动,聂廷,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,一、从教师方面,教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流。,多运用并恰当运用表扬和鼓励；,加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。,课前进行充分地准备。,把握幼儿的年龄特征，熟悉教材和教案,把握教学重难点,充分准备教学具，制作实用的教具。,一节好课，离不开幼儿在课堂上的表现。,因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。,二、从幼儿方面,三、从课堂设计方面,一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，老师们在设计活动课时，要注意以下几点：,1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。,2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。,3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。,4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。,5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。,6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。,7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。,幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。,今天我们提倡真实、自然、简单的课堂，幼儿园的活动课，怎样才能上好？什么样的课才称之为一节好课？今天就这点想与大家交流一下。,就目前，我们教学总体状况来看，要上好一节活动课、可能还要做好以下几点：,这点主要是针对课的设计而言的。好的设计是一节好课的前提。,少一点,“堆砌型”,，多一点,“放射型”,“,放射型”,的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。,“堆砌型”的课指的是一节课内容太多，有些相关的内容全部凑合在一起，重点较多，容量较大。,少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”,多一些真实，少一些作秀,少一点华丽，多一点平实,少一点控制，多一点自主,这里说的控制是指权威下的不利于幼儿发展的限制,常见的控制有以下几类：,1,、范例控制,2,、语言的控制,3,、其他控制,这样的控制是束缚幼儿的无形绳索！,少一点模仿，多一点个性,少一点,“,拿来主义,”,，多一点,“,为我所用,”,四、课堂小细节,（一）教师的课堂礼仪,让自己的延伸成为叩开孩子心灵的钥匙,把握对幼儿的称呼,注意自己的言行举止,（二）认真对待每个集体活动,教学内容的选择,教育目标的制定,手段方法的运用要恰到好处,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,综上所述：,一节活动,1,、幼儿经验,5,、潜力开发,3,、活动准备,4,、活动反思,2,、,老师教学水平,再见！,谢谢大家！,
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