教育专题：公开课《自己的花是让别人看的》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自己的花是让别人看的,人教新课标 五年级下册 语文 第八组,那坡县实验小学谭振卫,学习目标,:,有感情地朗读课文，感受德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。,体会“人人为我、我为人人”的境界，并从中受到教育。,多么,奇丽,的景色！,多么,奇特,的民族！,学习提示：,默读课文，边读边思考：你从课文的哪些语句中体会到景色的奇丽？用,画出，批注你的理解。你从课文的哪些语句中体会到民族的奇特，用,画出，批注你的感受,。,2,走过,任何,一条街，抬 头向上看，,家家户户的窗子前,都是花团锦簇、姹紫嫣红,。许多窗子连接在一起，汇成了一个,花的海洋,，让我们看的人如入山阴道上，,应接不暇。,姹紫嫣红,花团锦簇,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前,都是花团锦簇,姹紫嫣红,许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人,如入山阴道上,应接不暇,家家户户,都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在,临街窗户的外面,。花朵,都朝外开,，在屋子里只能看到,花的脊梁,。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又,看别,人的花,。,人人为我，我为人人,。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。,人人为我，我为人人,。,我觉得这一种境界是颇,耐人寻味,的,。,正是有了这样一种境界，使我们见识,到了这样奇特的民族：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇丽的景色：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,正是有了这样的一种境界，我们看到一,个“人人为我，我为人人”的民族：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,正是有了这样的一种境界，我们看到一个“人人为我，我为人人”的民族创建了这样如画的景象：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,变化是有的，但是,美丽,并没有改变。,我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。,我走在街上，抬头一看，,又,是家家户户的窗口上,都,开满了鲜花。,四五十年过去了,美丽依然没有改变,家家户户,依然,_ _,迎接我们的主人,依然,_,满街的窗子前,依然,_,这境界,依然,_,那就是,_,都在养花,莞尔一笑,花团锦簇 姹紫嫣红 汇成花的海洋,没有改变,人人为我，我为人人,联系生活实际说说,“人人为我，,我为人人”,的含义,学生轮流值日打扫教室卫生，每人,带课外书到班上建立图书角等等，,都是人人为我，我为人人。,断章,【,卞之琳,】,你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦,德国的国花,矢车菊,日本的国花,樱花,荷兰的国花,郁金香,小练笔：,假如我是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花的街头，我会,假如我和同学们发生了矛盾，异常烦闷的时候，看到这怒放的鲜花，我会,