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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,22.,四季之美,人民教育出版社（部编版）,小学五年级 上册,清少纳言,(,约,966-,约,1025),，,日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。,清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品,枕草子,。,作者介绍,字词我能行,黎明 红晕 漆黑 夜幕,愈发 未免 闲逸 大雁,炭火 降 临 凛冽 萤火虫,蒙蒙细雨,比翼而飞 心旷神怡,我们刚扫除了生字障碍，让我们深入课文，走近这美丽的四季。,朗读全文：,1.,用“,”画出四季都美在哪里。,2.,体会景色中的动态美。,互动课堂,春天之美,春天哪里最美？,春天最美是黎明。,东方一点儿一点儿,泛,着鱼肚色的天空，,染,上微微的红晕，,飘,着红紫红紫的彩云。,春天的黎明,“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。,东方一点儿一点儿,泛,着鱼肚色的天空，,染,上微微的红晕，,飘,着红紫红紫的彩云。,夏天哪里最美？,夏天之美,夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩,飞舞,。,无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,即使,也,即使,.,也,.,是表示条件关系的关联词语,迷人,秋天哪里最美？,秋天之美,秋天最美是黄昏,。,夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。,夕阳西沉，夜幕降临,那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。,小讨论：归鸦为什么用点点？,乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。,成群结队,的大雁,大雁为什么用成群结队？,大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。,虫鸣为什么用听？,风声、虫鸣，,听,起来,夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。,冬天之美,冬天哪里最美？,冬天最美是早晨,落雪的早晨,遍地铺满白霜的早晨,无雪无霜的凛冽的清晨,冬天，人们都在做什么？心情怎样？,生起熊熊的炭火,手捧着暖和和的火盆,和谐,和谐,你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。,背诵指导,背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，,XX,最美的是,XX,。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。,结构梳理,22.,四季之美,春天 夏天 秋天 冬天,黎明 夜晚 黄昏 早晨,动态描写,静态描写 动静结合,听觉 视觉,稻花香里说丰年。听取蛙声一片。,辛弃疾,西江月,夜行黄沙道中,清风明月无人管，并作南楼一味凉。,黄庭坚,鄂州南楼书事,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,苏轼,饮湖上初晴后雨二首,其二,拓展延伸,在,你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后研讨,欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！,专业引领,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,
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