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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散步,古今事万千，人间情长远，在这些情感中，亲情是永不凋谢的康乃馨。,（说说生活中你都感受到了那些亲情）,配乐朗读,配乐朗读,一、初读知意,帮帮你,熬,（,o,）,、嫩,(nn),芽、,分歧,(q),、水波粼粼,(ln),（,1,）课文中写了哪几个人物？主人公是谁？,散步的时间、地点、原因是什么？,（,2,）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？,（,3,）分歧最终是怎样解决的？,（,4,）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？,二。感悟亲情,时间：,初春,人物：,我、我的母亲,我的儿子、 我的妻子,事：,一起到野外散步,经过：,因为走大路、,走小路发生分歧,主题：,尊老爱幼,分歧,母亲走大路,大路平坦,儿子走小路,小路有趣,我,?,我,委屈儿子,母亲疼爱孙子,走大路,走小路,孝敬,慈爱,一家人：尊老爱幼 温馨和睦,三。精读课文，探究美点,1.,用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。,2.,采用“我最喜欢的是,，因为,”,的句式，谈谈你喜欢的理由。,课堂活动：鲜花献给可敬的人,你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？,1.,献给,“,我,”,，因为他孝敬老人，有责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。,2.,献给,“,妻子,”,，因为她贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。,3.,献给,“,母亲,”,，因为她慈祥善良善解人意，疼爱孙子。,4.,献给,“,孩子,”,，因为他聪明活泼，很懂事。,.,字面上看，形容他们走的小心，唯恐有闪失，特别是母亲经不起摔跌，非稳当不可。,这个形象也具有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要扶养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何偿不是这样呢？,四,。拓展延伸 升华亲情,速读课后短文三代，比较哪个故事更感动你，为什么？,学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。课后请拿起手中的笔，抒写你的万千感慨！最后让我们一起唱响常回家看看来再次感受这人世间最美好的情感,亲情。,爸爸（妈妈），我想对你说,课堂练笔,
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