教育专题：《六国论》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：,“,好、好、好！,”,“,姜尚渭水钓鱼,”,，年最长者傲气满脸地端走了鱼；,“,秦琼长安卖马,”,，第二位神气十足地端走了马肉；,“,苏武北海牧羊,”,，第三个毫不示弱地端走了羊肉；,“,张飞蜀都卖肉,”,，第四位不慌不忙地端走了猪肉；,“,关羽荆州卖豆腐,”,，第五个从容不迫地端走了豆腐,“,诸葛亮隆中种菜,”,，第六个胸有成竹地端走了青菜,.,全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”,请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？,嬴政并吞六国,六国论,春,秋战国时期是中国政治、经济、文化的第一个大动荡、大碰撞，也是大融合时期。七雄争霸并于,秦，后,世英杰多扼腕。对这段历史，后人多有评说。宋代著名文学家、“唐宋八大家”之一的苏洵（苏轼和苏辙之父）就曾有过十分精辟的论述。那就是,六国论,。今天，就让我与大家一起来领略苏洵精辟与广博的分析。,一、学习目标,1.,学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。,2.,了解本文严谨的论证结构和灵活多样的论证方法。,3.,领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神。,二、学习重难点,1.,掌握重要实词、虚词的用法；总结归纳本文特殊句式和用法。,2.,洞悉“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中心论点的内涵，了解苏洵如何围绕中心论点展开论证，理清思路，弄清论点和论据的关系。,解题,论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。,“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。,六 国 论,（宋 苏洵）,一、作者简介,苏洵,（,10091066,）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书,”,）,唐宋八大家之一,.,宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”,(,苏轼,),、“小苏”,(,苏辙,),并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。,北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战,60,余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银,20,万两，绢,30,万匹；向西夏纳银,10,万两，绢,10,万匹，茶,3,万,斤。,北宋的时代背景,这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写,六国论,的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。,六 国 地 图,易读错的字,（,1,）六国互丧（）,（,2,）思厥（）先祖父,（,3,）暴（）霜露 （,4,）暴秦之欲无厌（）,（,5,）草芥（）（,6,）与（）嬴,(),而不助五国,（,7,）洎（）牧以谗诛（）（,8,）革灭殆（）尽,（,9,）胜负之数（）（,10,）当（）与秦相较,（,11,）或未易量（）（,12,）下咽（）,课文解读,第一段,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。,或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。,1.,非,兵,不利,2.,战不,善,3.,弊,在赂秦,4.,赂秦而力,亏,5.,破灭之,道,也,6.,或,曰,7.,六国,互,丧,8.,率,赂秦耶,9.,不赂者,以,赂者丧,10.,盖,失强援,弊：弊病，弊端。,兵：兵器。,善：恰当,得法。,亏：亏损，减弱。,道,：原,因。,或：有人。,互：交互,相继,。,率：都，皆,以：因为，由于。,盖：表原因，因为。,本段翻译,六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会问：,“,六国接连灭亡，,全,是因为贿赂秦国吗？,”,（回答）说：不贿赂秦国的国家因为（有）贿赂秦国的国家灭亡，,大概因为,不行贿赂的国家失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：弊病就在贿赂,秦国。,前,230,年灭韩,前,225,年灭魏,前,223,年灭楚,前,222,年灭赵、灭燕,前,221,年灭齐,文章提出了怎样的中心论点，,两个分论点是什么？,六国破灭，,弊在赂秦,(1),赂秦而力亏,(2),不赂者以赂者丧,总,分,课文解读第三段,1.,秦,以,攻取之外,2.,小,则获邑，,大,则得城,3.,较秦,之所得,4.,其实,百倍,5.,则,秦之,所大欲,6.,固,不在战矣,以：凭着，用。,小：小的方面；大：大的方面。,之：主谓之间，取消句子独立性。,所得：得到的土地。,其实：它的实际数目，那实际上。,固：本来。,则：那么,所大欲：最大的欲望。,7.,思,厥,先,祖父,8.,暴,霜露，斩荆棘,9.,以有,尺寸之地,10.,子孙,视,之不甚惜,11.,举以予,人,12.,然后,得一夕安寝,。,暴：通,“,曝,”,，冒着。,以有：才有。,以：相当于,“,而,”,。,举：拿。以：来。,予：给,。,然后：这样以后。,视：看待，对待,厥：其，他们的。,祖父：祖辈和父辈,13.,然则,诸侯之地有限，暴秦之欲无,厌,14.,奉之,弥,繁，,侵之,愈,急,15.,至于,颠覆,，,理,固,宜然,16.,此言,得,之,颠覆：国家灭亡。,弥、愈：更加。,固：本来,得：适宜，得当。,然则,：然而，转折连词,。,厌：通,“,餍,”,，满足,。,第三段,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。,秦国凭借攻战获得土地以外（接受诸侯的贿赂），（不打仗）小的就获得邑镇，大的就获得城市。把秦国受贿赂得到的土地，与战胜得到的土地比较，,它实际,多到百倍。把六国诸侯（贿赂秦国）丧失的土地，与战败丧失的土地比较，它实际也要多到百倍。那么秦国欲望最大的，就是六国诸侯祸患最大的，（这样，）,本来,就不通过战争来决定（胜负）。,思,厥,先,祖父,，,暴,霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，,如弃草芥,。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至,矣。,想,想,他们的,（死去的）,祖辈父辈,，,冒着,寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对土地却不很爱惜，,全,把它送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来向四境一看，,秦国的军队,又来了。,然则诸侯之地有限，暴秦之欲无,厌,，奉之,弥,繁，侵之,愈,急。故不战而强弱胜负已判矣。,至于,颠覆，理固宜然。古人云：,“,以地事秦，犹,抱薪救火,，薪不尽，火不灭。,”,此言得之。,然而诸,侯的土地有限，强暴秦国的贪心永远没有,满足,。（诸侯）送给秦国的土地,越,多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。,以至于,全部覆亡，是理所当然的事。古人说：,“,用土地侍奉秦国，就好像,抱柴救火，,柴不烧完，火就不会灭。,”,这,话说对了。,主要运用了什么论证方法？,对 比,小邑,大城,得百倍,失百倍,大欲,大患,数量上,得难,献易,有限,无厌,奉繁,侵急,程度上,不尽,不灭,道理上,赂秦而力亏，破灭之道也,第二段论证的分论点是什么,？,对比论,证、,引用论,证、,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,举例论证：举出,的事例，具体有力地论证了,的观点。道理论证：引用,的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了,的观点，增强文章的说服力。对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了,的观点。比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了,的观点，使论证浅显易懂，易被接受。,明确：第三段运用对比论证，比较秦和“赂”之国不同的做法与结局，分别从三个方面展开对比：,数量上，小邑,大城；得百倍,失百倍；大欲,大患。,程度上：得难,献易；有限,无厌；奉繁,侵急。,中间有形象的描述，如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”；写成效来之不易，用“以有尺寸之地”，用夸张手法，极言其所得甚微。对于“割城”、“赂地”的具体方式，“今日”、“明日”，夸张地说明了“赂秦”的频繁，“五城”、“十城”，用层递的方式揭示赂秦的数量越来越大，换来的只是“一夕安寝”，实在是损失巨大，收效甚微。一个“视”字，一个“又”字，用类似漫画的手法刻画出割地求安者的痴态和秦国侵略者的贪婪。“起”与“寝”紧紧相应，突出秦兵来得急，苟安已不可得。这样描写把历史大事写得活灵活现，让读者如身临其境。韩魏楚三国君王没有看到长远利益，只为眼前考虑，患的是政治上的近视眼。,在本段的最后，还采取引证法，引用,战国策,中的话，从道理上揭示了以地事秦的必然后果。,通过三小层就赂秦国家灭亡的原因进行论述，有理有据，确凿有力地论证了中心论点。,作业：,1.,积累文言知识，背诵已学部分。,2.,完成自测题。,1.,终,继五国,迁灭,终：最终。迁灭：灭亡。,2.,与,赢而不助五国也,与：交好、结交。,3.五国,既,丧，齐亦不免矣,既：之后。,4.燕赵之君，,始,有远略,始：起初。,5.,义,不赂秦,义：名词作动词，,坚持道义,。,6.,是故,燕,虽,小国而后亡,是故：所以。虽：虽然。,第四段,7.,斯用兵之,效,也,8.,始速,祸焉,9.,赵,尝,五,战于秦,10.,二败,而,三胜,11.,后秦击赵者,再,12.,李牧连,却,之,效：功效。,始：才。,却：使,-,退却。（使动）,再：两次。,尝：曾经。,战于秦：与秦作战。,败了两次，胜了三次。,速：招致。,13.,洎牧,以,谗,诛,14.,惜其用武而不,终,也,15.,且燕赵处秦革灭,殆,尽之,际,16.,智力,孤危,17.,诚,不得已,以：因为。诛：被诛杀。,终：坚持到最后。,殆：几乎。,诚：的确，确实。,智力：智谋和力量。,际：时候。,18.,刺客,不行,19.,胜负之,数,存亡之,理,20.,当,与秦相,较,21.,或,未,易量,当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。,或：或许；,易：轻易；,量：确定，估量。,不行：不去。,数、理：命运。,第四段,：,齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么,？,不赂者以赂者,丧,齐,与嬴而不助五国,燕,以荆卿为计,赵,洎牧以谗诛,盖失强援，不能独完,论证了哪个分论点？,理解课文,五、六自然段,礼：以礼相待，名,动,封：分封,劫：胁迫，挟持,以：用,事：侍奉,为,-,所：被动,日、月：一天天的、一月月的，名,状,以：以致,为：治理。,为,：被,积威：积久而成的威势。,22、,以,赂秦之地,封,天下之谋臣,23、,以,事,秦之心,礼,天下之奇才,24,、而,为,秦人积威之,所劫,25、,日,削,月,割,，,以,趋于亡,。,26、,为,国者无使,为,积威,之所劫哉,！,苟：如果,于：比。,犹：仍，还。,之：代秦国。之：的。,从：蹈，跟随。,故事：旧事，先,例。,是：这。,下：下面。,27,、其势弱,于,秦，,28、,而,犹,有可以不赂而胜,之之,势,。,29、,苟,以天下之大，下而,从,六国破亡之,故事,30,、,是,又在六国,下,矣。,弊 在 赂 秦,赂