预防艾滋病的健康教育课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,预防艾滋病的健康教育,预防艾滋病的健康教育,（优选）预防艾滋病的健康教育,（优选）预防艾滋病的健康教育,(一)艾滋病目前传播的情况,近日看到的一组关于艾滋病的统计数字令人震惊：全球已经有四千五百万的艾滋病毒感染者，而国内的保守估计也已经有了,50,万。,艾滋病更为可怕的是它的潜伏期长，有的长达,5,8,年。在此期间，艾滋病感染者是没有任何不适的，但此时的病毒携带者是可以传染给他人的，这就为艾滋病病毒的广泛性传播提供了可能。所以，临床上发现一位艾滋病病毒感染者，就已经有另外的,30,位潜在感染者的可能。这应该引起人们的足够重视。,(一)艾滋病目前传播的情况 近日看到的一组关于艾滋,(一)艾滋病目前传播的情况,艾滋病的传播途径分为：,1,，血液传播。,2,，母婴传播。,3,，不洁性交。由于现在输血、血液制品已经受到严格控制，而吸毒共用针头传播也是局限于少数特定人群。不洁性交就成为了艾滋病传播的最重要途径。要避免受到艾滋病这一“世纪恶魔”的伤害，唯一的方法是洁身自好，不要因为片刻的欢愉而受到终生的惩罚。,(一)艾滋病目前传播的情况艾滋病的传播途径分为：,(一)艾滋病目前传播的情况,艾滋病被称为“世纪绝症”和危害人类生命的“第一杀手”，每年全球死於此病的人数高达二百多万。防治艾滋病迫在眉睫，疫情正在从高危人群向一般人群扩散，中国正处于艾滋病防治的关键时期。中国自1985年报告首例艾滋病病例以来，疫情逐渐扩散蔓延，已经呈现出3大特点：递增速度达每年30；发病死亡高峰已经出现；高危行为的人数增加。如果不能及时采取有效措施加以控制，到 年，艾滋病感染人数将超过1000万，将对经济发展、社会稳定和人们健康造成严重危害。目前更为紧迫的是大部分人群对艾滋病基本不了解，希望通过此次学习，让更多人了解并有效预防艾滋病。,(一)艾滋病目前传播的情况艾滋病被称为“世纪绝症”和危害人,(一)艾滋病目前传播的情况,警惕啊，同学们！艾滋病离我们并不远！,(一)艾滋病目前传播的情况警惕啊，同学们！艾滋病离我们并不,(一)艾滋病目前传播的情况,(一)艾滋病目前传播的情况,(一)艾滋病目前传播的情况,(一)艾滋病目前传播的情况,(,二,),什么是艾滋病,?,艾滋病,(AIDS),是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒,(human immunodeficiency virus,，简称,HIV),侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。,AIDS,是艾滋病的医学全称“获得性免疫缺陷综合症”,Acquired Immune Deficiency Syndrome,的英文字头缩写词。,这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中我们可以了解到艾滋病的三个明确定义：,(二)什么是艾滋病?艾滋病(AIDS)是一种,(,二,),什么是艾滋病,?,获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的。,免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失。,免疫缺陷病的共同特点是：,a.,对感染的易感性明显增加；,b.,易发生恶性肿瘤；,c.,临床及病理表现多样化。,综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的各个系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。,(二)什么是艾滋病?获得性：表示在病因方面是后天获得而不是,防治艾滋病迫在眉睫，疫情正在从高危人群向一般人群扩散，中国正处于艾滋病防治的关键时期。,将60个小烧杯分成两排，每排30个，都按照1一30的顺序编号，两排相同编号的烧杯建立对照关系，每个烧杯内加入烧杯容量l/5的清水，在两排烧杯中选择相同编号的一对烧杯，各加入5毫升氢氧化钠溶液。,(四)艾滋病的传播途径有哪些？,青少年和未婚者不要有婚前性行为或滥交。,2直接接触传染：直接接触性病患者被损伤的皮肤、粘膜或分泌物，亦可被传染，如性病的多种病原体棗淋病双球菌、梅毒螺旋体可通过接吻被传染。,在一些旧邮票上查出有30多种细菌、病毒和寄生虫卵，如大肠杆菌、结核菌、伤寒杆菌、乙型肝炎病毒以及各种寄生虫。,淋巴结肿大、持续性发热、腹泻、,这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中我们可以了解到艾滋病的三个明确定义：,60个小烧杯和30个注射器（去掉针头），1摩尔每升浓度的氢氧化钠溶液20毫升，酚酞溶液50毫升。,也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。,性交传染：是性病传染的主要途径。,尤其是经过那些传染病患者之手的邮票，传染病毒、细菌的机会更多更严重。,淋病双球菌感染口腔后常无任何症状，但可以在口腔内长期存活，成为“口腔淋病双球菌携带者”。,比较第一组和后两组变色的比例有何不同，谁高、谁低？就一个传染源怎么传染那么多人？想一想，为什么？,在性病发病率剧增的今天，邮票同样是性病传播的一种途径，那些保管不当、发霉的邮票，其污染程度更是令人惊骇,卖淫、嫖娼者是性病的传染源。,（3）通过衣物传播：前些时某些人一度将购买旧衣服作为一种时尚去推崇，特别是崇拜那些从开发区或国外进来的旧衣物，那些患了性病的病人的衣物特别是内衣裤，染了性病病原体不加消毒流放于市场，健康人很容易通过穿用而被感染。,同HIV感染者发生无保护的性行为,(,二,),什么是艾滋病,?,艾滋病是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一但受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。,防治艾滋病迫在眉睫，疫情正在从高危人群向一般人群扩散，中国正,(,二,),什么是艾滋病,?,(二)什么是艾滋病?,(,二,),什么是艾滋病,?,艾滋病发源于非洲，1979年在海地青年中也有散发，后由移民带入 。1981年6月5日，亚特兰大市疾病控制中心，首次在发病率与死亡率周刊上简要的介绍了他们发现的五例艾滋病病人的病史。1982年正式将此病命名为“艾滋病”。以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，治愈无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势,(二)什么是艾滋病?艾滋病发源于非洲，197,(,二,),什么是艾滋病,?,被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（,WHO,）及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国境卫生监测传染病之一。,(二)什么是艾滋病?被称为“当代瘟疫”和“超级,(,三,),换水游戏（学生参与互动）,说明：换水象征艾滋病的传播途径之一,性行为更广泛说，换水代表体液交换的行为，如性行为、输供血等。下面以性行为为例来说明换水游戏，换水一次相当于有一次性行为，对几个换水对象换水相当于有几个性伙伴出现显色反应代表被,HIV,感染。,游戏目的：通过换水游戏，形象展示艾滋病传播速度，并引导参与者思考艾滋病传播的隐蔽性。换水游戏的方法步骤。,(三)换水游戏（学生参与互动）说明：换水象征,(,三,),换水游戏（学生参与互动）,步骤一、物品准备,60,个小烧杯和,30,个注射器（去掉针头），,1,摩尔每升浓度的氢氧化钠溶液,20,毫升，酚酞溶液,50,毫升。,步骤二、游戏前期准备,将,60,个小烧杯分成两排，每排,30,个，都按照,1,一,30,的顺序编号，两排相同编号的烧杯建立对照关系，每个烧杯内加入烧杯容量,l/5,的清水，在两排烧杯中选择相同编号的一对烧杯，各加入,5,毫升氢氧化钠溶液。记住这两个烧杯的编号。,(三)换水游戏（学生参与互动）步骤一、物品准备,(,三,),换水游戏（学生参与互动）,步骤三、学生分组,30,名学生参加游戏，将其中一排,30,个烧杯分给这些学生，另外一排,30,个烧杯作为对照放在原地不动，把拿,30,个烧杯的,30,名学生分为三组，第一组,4,人，第二、三组各,13,人。,步骤四、开始换水游戏,第一组,4,名同学拿着自己的烧杯站在旁边，先不参加开始的换水。第二组的每位同学到第三组任选,1,人，组成第一次换水对象，两人分别从自己烧杯中用注射器取,5,毫升液体注入对方烧杯中，完成第一次换水。上述步骤共重复进行四次，注意每次换水对象不能重复。最后，第一组,4,名同学每人在这,24,名同学中各选,1,人互相换水一次，至此，换水结束，三组同学分组站好,(三)换水游戏（学生参与互动）步骤三、学生分组,刷牙时出血的现象是经常发生的，有牙龈炎时出血更多，所以不能共享。,临床及病理表现多样化。,2、无症状感染期（即潜伏期）,同HIV感染者发生无保护的性行为,防治艾滋病迫在眉睫，疫情正在从高危人群向一般人群扩散，中国正处于艾滋病防治的关键时期。,淋巴结肿大、持续性发热、腹泻、,绝对不能参与危险的卖淫嫖娼活动。,先在第一组4名同学的烧杯中分别滴入2-3滴酚酞指示剂，看有几个烧杯中的液体变色。,梅毒螺旋体）淋病双球菌、尖锐湿疣病毒、乙肝病毒等，都可以通过性器官传播至口腔、肛门，亦可由口腔、肛门传播到生殖器官，一旦感染，其症状相当复杂。,先在第一组4名同学的烧杯中分别滴入2-3滴酚酞指示剂，看有几个烧杯中的液体变色。,(三)换水游戏（学生参与互动）,接受了被HIV污染的血液,理发、美容的刀具、针具如不消毒或不严密消毒，也有可能在刮脸、穿耳、纹眉时传播艾滋病病毒。,60个小烧杯和30个注射器（去掉针头），1摩尔每升浓度的氢氧化钠溶液20毫升，酚酞溶液50毫升。,性交传染：是性病传染的主要途径。,(,三,),换水游戏（学生参与互动）,步骤五、显色实验,先在第一组,4,名同学的烧杯中分别滴入,2-3,滴酚酞指示剂，看有几个烧杯中的液体变色。计算变色比例，然后在第二、三组的,24,个烧杯中分别滴入,2,一,3,滴酚酞指示剂，看有几个烧杯中的液体变色，计算变色比例。,最后，再向放在原地不动作为对照一排的另外,30,个烧杯内分别滴入,2,一,3,滴盼酞指示剂，会看到只有一个烧杯内的液体变色，代表参加游戏的,30,名学生中只有一个是传染源。,步骤六、思考，得出自己的结论,比较第一组和后两组变色的比例有何不同，谁高、谁低？就一个传染源怎么传染那么多人？想一想，为什么？,刷牙时出血的现象是经常发生的，有牙龈炎时出血更多，所以不能共,(,四,),艾滋病的传播途径有哪些？,HIV,的传播途径只有三个：,1.,同,HIV,感染者发生无保护的性行为,2.,接受了被,HIV,污染的血液,3.,被感染的母亲传染给未出生的婴儿,无论是同性、异性、还是两性之间的性接触都会导致艾滋病的传播。艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒，在性活动（包括阴道性交、肛交和口交）时，由于性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的细微破损，这时，病毒就会趁虚而入，进入未感染者的血液中。值得一提的是，由于直肠的肠壁较阴道壁更容易破损，所以肛门性交的危险性比阴道性交的危险性更大,(四)艾滋病的传播途径有哪些？HIV的传播途径只,(,四,),艾滋病的传播途径有哪些？,血液传播是感染最直接的途径了。输入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未经严格消毒的