教育专题：周总理_你在哪里

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,联合国（,1976.1.8,）,他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是,周恩来,六有六无周恩来,梁衡,死后无灰 生而无后,官而不显 党而无私,劳而无怨 死不留言,柯岩,周总理，你在哪里,同毛泽东主席在天安门城楼上,总理和少年儿童在一起,总理视察新疆石河子农场,总理和大庆铁人王进喜在一起,1975,年带病在四届人大会议上作报告,1976,年,1,月,8,日，伟人长睡,巨星中天坠。,一个个花圈，,一朵朵白花，,都是人民的心花与泪花。,挥泪送总理,万众心相随,哀乐低回，灵车队，万众心相随,感情,:,深情、悲痛、崇敬、怀念,语调,:,低沉、缓慢、寄托哀思,诵读要领,感情 语调,节奏 重音,课文朗读,周,总理，,永远活在人民心中！,这首诗歌的结构线索是什么？,周总理,我们找遍整个世界,在这里,（询问）,（呼唤）,（寻找）,（回答）,你在哪里啊，你在哪里,思考,诗歌使用了哪些修辞手法？作用是什么？,诗歌中运用了,拟人、反复、排比,的修辞手法,。,诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用，使全诗具有了浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。,思考,反 复,反复：反复是一种常见的修辞方法，一般分为,“,连续反复,”,和,“,间隔反复,”,两种。相同的语句连续出现，当中没有其他语句间隔，叫做连续反复。如诗中,“,在这里，在这里，在这里,”,，,“,在一起，在一起，在一起,相同的语句连续出现，当中有其他语句间隔，叫做间隔反复。如,“,我们对着高山喊：周总理,我们对着大地喊：周总理,我们对着森林喊：周总理,我们对着大海喊：周总理,”,